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2023-2024第5课《桥梁里的框架》说课稿----粤教粤科版科学五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024第5课《桥梁里的框架》说课稿----粤教粤科版科学五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：桥梁里的框架

2.教学年级和班级：粤教粤科版科学五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课《桥梁里的框架》旨在让学生了解桥梁的结构特点，掌握框架在桥梁中的应用，培养学生的观察能力和创新思维。通过观察和分析不同类型的桥梁，使学生认识到框架在桥梁中的重要作用，为后续学习桥梁设计和建造打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、分析桥梁结构，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心，形成积极探究、严谨求实的科学态度。

3.科学思维：发展学生的比较、分析、综合等思维能力，提高解决实际问题的能力。

4.科学实践：通过动手制作桥梁模型，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，他们对周围的世界充满好奇心，喜欢探索和发现。在知识方面，学生已经学习了一些基础的物理和工程学概念，能够理解简单的科学原理。在能力方面，他们具备了一定的观察能力和实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力还需进一步培养。

在素质方面，学生具备基本的合作精神和责任感，但个别学生可能缺乏耐心和细致观察的习惯。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

针对桥梁这一主题，学生可能对桥梁的结构和功能有一定的了解，但对其背后的科学原理和设计理念较为陌生。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，引导他们通过观察、讨论和实践来深入理解桥梁的框架结构，以及这些结构在桥梁设计中的重要性。同时，要注意培养学生的学习习惯，提高他们的专注力和参与度，确保教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解桥梁的基本概念和框架结构，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法：引导学生就桥梁的设计和功能展开小组讨论，激发学生的思考和创新。

3.实验法：通过制作桥梁模型，让学生亲自动手操作，增强对桥梁框架结构的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示桥梁的图片和视频，直观展示桥梁的结构和原理。

2.教学软件：利用专业软件模拟桥梁的受力分析，帮助学生更好地理解桥梁的稳定性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，了解桥梁的多种类型和应用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们知道我们每天走过的桥梁是如何建造的吗？它们为什么能承受那么重的重量？”

回顾旧知：回顾之前学习的关于力、结构稳定性的知识，为学习桥梁框架打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解桥梁的基本结构，重点介绍框架的作用和类型，如梁桥、拱桥、悬索桥等。

举例说明：通过展示不同类型的桥梁图片和视频，帮助学生理解框架在桥梁中的作用。

互动探究：分组讨论，分析不同桥梁框架的优缺点，学生可以提出自己的设计想法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：每组学生根据所学知识，设计并制作一个简单的桥梁模型，强调框架结构。

教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计和技术上的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要内容，强调桥梁框架的重要性和设计原则，回答学生在讨论中提出的问题。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后收集不同桥梁的图片，分析其框架结构，并写一篇短文介绍自己最喜欢的一种桥梁及其特点。

知识点梳理

一、桥梁的基本概念

1.桥梁的定义：桥梁是跨越障碍物（如河流、山谷、道路等）的建筑物。

2.桥梁的组成部分：桥面、桥墩、桥梁、基础等。

3.桥梁的分类：根据材料、结构形式、用途等不同特点进行分类。

二、桥梁框架结构

1.框架结构的概念：框架结构是指由梁、柱等构件组成的结构体系。

2.框架结构的作用：承受桥梁上的荷载，保持桥梁的稳定性。

3.框架结构的类型：

a.梁桥框架：由梁和桥墩组成的框架结构。

b.拱桥框架：由拱肋和桥墩组成的框架结构。

c.悬索桥框架：由悬索、索塔和桥面组成的框架结构。

三、桥梁框架的设计原则

1.结构稳定性：确保桥梁在受到荷载时，能够保持平衡，不发生破坏。

2.经济性：在满足功能和使用要求的前提下，力求降低桥梁的造价。

3.安全性：确保桥梁在施工和运营过程中，不发生安全事故。

4.舒适性：使桥梁在行驶过程中，具有良好的舒适性。

四、桥梁框架的受力分析

1.梁的