2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第二章 人体的营养第二节 消化和吸收说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第二章人体的营养第二节消化和吸收说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第二章人体的营养第二节消化和吸收说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023七年级生物下册第四单元“生物圈中的人”第二章“人体的营养”第二节“消化和吸收”。本节课将详细介绍消化系统的组成、食物的消化过程以及营养物质的吸收机制。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一节课已经学习了食物中含有六大类营养物质，本节课将在此基础上，引导学生了解食物在人体内如何被消化和吸收，以及消化系统的作用。这与学生已有的知识形成紧密联系，有助于加深对食物营养和人体生理功能的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与实践能力。通过学习消化和吸收的过程，学生将培养运用科学的方法探究生理现象的能力，发展分析问题和解决问题的思维。同时，通过理解消化系统的结构和功能，学生将提高对健康生活方式的认识，形成科学饮食的意识和习惯，为终身健康奠定基础。此外，学生还将通过小组讨论和实验操作，提升合作交流能力和实践操作技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了食物中含有六大类营养物质的基础知识，对食物的消化有一定的初步认识，例如知道食物在口腔内开始消化，以及胃和小肠在消化过程中的作用。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科充满好奇心，对人体的生理功能有浓厚的兴趣。他们在观察能力、实验操作能力以及逻辑思维能力方面有一定的基础。此外，他们倾向于通过实践和讨论来学习，更喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对消化系统复杂的结构和功能理解起来可能存在难度。

-需要记住消化过程中各种酶的作用和营养物质吸收的机制。

-在实验操作中，可能对实验步骤和实验结果的解读不够熟练。

-理论知识与实际生活联系不够紧密，可能难以理解消化吸收过程对健康的重要性。

教学资源

-人教版七年级生物下册教材

-多媒体投影仪

-互动式白板

-消化系统模型

-教学PPT

-实验器材（如试管、滴管、实验用食物样本等）

-视频资料（人体消化吸收过程的动画或视频）

-小组讨论指南

-学生实验手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括消化系统的结构图、食物消化吸收过程的动画视频，明确预习目标和要求，如理解消化系统的组成和功能。

-设计预习问题：设计问题如“消化系统由哪些部分组成？”“食物在人体内的消化过程是怎样的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解消化系统的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用在线平台，提高信息传递效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解消化和吸收的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示消化系统的模型，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解消化系统的组成、食物的消化过程和营养物质的吸收机制，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同食物成分的消化过程，以及消化酶的作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验观察食物的消化过程。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论消化吸收的相关问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解消化系统的复杂结构。

-实践活动法：通过实验和小组讨论，让学生在实践中掌握消化和吸收的知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解消化和吸收的知识点，掌握消化过程的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如绘制消化系统的结构图，解释食物的消化过程。

-提供拓展资