2023三年级数学上册 九 我当小厨师——分数的初步认识 信息窗1 分数的初步认识说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学上册九我当小厨师——分数的初步认识信息窗1分数的初步认识说课稿青岛版六三制

一、教材分析

“2023三年级数学上册九我当小厨师——分数的初步认识信息窗1分数的初步认识说课稿青岛版六三制”章节主要针对三年级学生进行分数的初步认识。本节课内容紧密联系学生的生活实际，以“小厨师”为主题，通过切水果、分配食物等生活情境，引导学生初步理解分数的概念、意义及其在实际生活中的应用。教材以直观的图示和生动的实例，帮助学生掌握分数的读写方法，培养他们对数学的兴趣和实际操作能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：理解分数的意义，掌握分数的读写方法。

难点：正确理解分数中“分母”和“分子”的含义，以及分数在生活中的实际应用。

解决办法：

1.利用直观教具，如实物切分、图形分割，让学生通过动手操作，直观感受分数的意义。

2.创设生活情境，如分水果、分食物等，让学生在实际操作中理解分数的应用。

3.通过小组讨论和交流，引导学生用自己的语言表达对分数的理解，加深记忆。

4.对分数的读写进行反复练习，通过游戏和竞赛形式增加趣味性，提高学生的学习积极性。

5.针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导，帮助每位学生克服学习难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版三年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备与分数相关的PPT课件，以及切分水果的图片和视频。

3.实验器材：准备水果模型或实物，用于学生动手操作切分体验。

4.教室布置：设置小组合作讨论区域，确保学生可以方便地进行小组活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“如果你有一块蛋糕，你想怎样平均分给你的朋友？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的整数分割和平均分配的概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解分数的定义，即把一个整体分成若干等份，用分数表示每一份的大小。

-举例说明：通过展示切水果的图片和视频，解释如何用分数表示每一块的大小。

-互动探究：将学生分成小组，让他们实际操作切分水果，并讨论如何用分数表达每一块的大小。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在练习本上画出不同的图形，并尝试将其分成若干等份，写出对应的分数。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，确保他们正确理解分数的概念。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过提问和讨论，总结本节课学习的内容，确保学生对分数的初步认识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的分数练习题，要求学生在课后完成，巩固对分数的理解和运用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的应用案例：介绍分数在日常生活、自然科学和社会科学中的应用，如烹饪中的食谱比例、音乐中的节奏分割、地理中的地图比例尺等。

-分数的历史背景：介绍分数的起源和发展，如古埃及、古希腊人对分数的使用，以及分数在我国数学史上的发展。

-分数与其他数学概念的联系：探讨分数与整数、小数、百分比等数学概念之间的联系和转换。

-分数的实际测量活动：设计一些实际测量活动，让学生通过测量实物，如长度、面积、体积等，来加深对分数的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中进行分数相关的实践活动，如与家长一起烹饪时，讨论食谱中的分数比例，或在家中的测量活动中使用分数。

-建议学生阅读与分数相关的数学故事书或科普书籍，以增加他们对分数的兴趣和理解。

-提供一些数学游戏，如分数拼图、分数接龙等，让学生在游戏中巩固分数知识。

-鼓励学生参加数学竞赛或俱乐部，与其他学生一起探讨分数的更多应用和问题解决方法。

-指导学生制作数学手抄报，以分数为主题，收集和整理关于分数的知识点和应用实例。

-鼓励学生进行跨学科学习，如在科学课中探讨分数在科学研究中的应用，在艺术课中探索分数与图案设计的关系。

七、内容逻辑关系

①分数的定义与意义

-重点知识点：分数的定义（把一个整体分成若干等份，每一份的大小用分数表示）。

-重点词：整体、等份、分子、分母。

-重点句：分数表示每一份的大小。

②分数的读写方法

-重点知识点：分数的读写规则（先读分母，再读分子）。

-重点词：分母、分子、分数线。

-重点句：分数的读法是“先读分母，再读分子”。

③分数在实际生活中的应用

-重点知识点：分数在生活中的应用（如分配食物、烹饪比例等）。

-重点词：分配、比例、实际应用。

-重点句：分数可以帮助我们解决生活中的分配问题。

八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.生活情境引入：本节课通过“小厨师”的生活情境，将分数的学习与学生的日常生活紧密相连，增强了学习的趣味性和实用性。

2.实践操作