2023七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助七年级学生正确理解网络交友的特点及其利弊，引导学生树立正确的网络交友观念，学会在网络空间中安全、健康地交友，增强自我保护意识。通过本节课的学习，使学生能够将课本知识应用于实际生活中，提高他们在网络交友方面的智慧与能力。教学内容紧密联系学生生活实际，注重理论与实践相结合，培养学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息意识与社会责任感。培养学生主动获取、分析网络交友信息的能力，提升其信息素养；同时，注重引导学生形成正确的网络交友态度和行为，增强法治意识和社会责任感。通过案例分析、讨论交流等方式，提高学生的网络自我保护能力，使其能够理性对待网络交友，促进其健康、安全地成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了友谊的重要性以及人际交往的基本原则，具备了一定的道德判断能力和法治观念。此外，他们也对互联网有了一定的认识和操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络交友充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣，愿意尝试和探索。他们在信息检索和处理方面具有一定的能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式学习。同时，他们更倾向于直观、互动和体验式的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解网络交友的复杂性和潜在风险方面可能存在困难，可能难以识别网络中的虚假信息。此外，他们在面对网络诱惑时，可能缺乏自我控制能力，难以坚持正确的交友原则。如何在网络交友中保持警惕，维护自己的隐私和安全，是他们在本节课中可能遇到的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络交友的相关知识和案例，引导学生理解网络交友的利弊。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的网络交友经验，共同探讨如何安全交友。

3.情景模拟法：设置模拟网络交友场景，让学生在模拟中学习如何识别风险和自我保护。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示网络交友的正面案例和反面教训，增强直观感受。

2.教学软件应用：利用教学软件开展互动问答，激发学生思考和参与。

3.网络资源利用：指导学生访问安全健康的网络资源，提高其信息筛选和判断能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于网络交友的短视频，引发学生对网络交友现象的关注。

-提出问题：“你们在网络中是否有过交友经历？这些经历给你们带来了什么？”

-学生分享自己的经历和感受，教师总结并引出本节课的主题“网上交友新时空”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍网络交友的特点，包括便捷性、虚拟性、广泛性等。

-通过案例分析，讲解网络交友的利弊，引导学生思考如何在网络中建立健康友谊。

-着重讲解网络交友的安全问题，包括如何识别虚假信息、保护个人隐私等。

师生互动环节：

-教师提出问题：“如何判断一个网友是否值得信赖？”

-学生分组讨论，每组给出自己的判断标准和理由。

-教师邀请几组学生分享讨论成果，并进行点评和补充。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个网络交友的场景，让学生判断每个场景中的行为是否恰当。

-学生独立完成后，教师邀请学生回答并解释自己的判断。

-教师根据学生的回答，总结网络交友的注意事项。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了哪些网络交友的知识？如何将这些知识应用到实际生活中？”

-学生回答问题，教师进行点评和总结。

-教师强调网络交友的安全性和道德性，提醒学生在网络世界中也要遵守法律法规。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：写一篇关于网络交友的心得体会，要求结合本节课所学知识，分析自己的网络交友行为，并提出改进措施。

-用时总计：45分钟

学生学习效果

1.知识理解方面：学生能够准确理解网络交友的特点和利弊，掌握在网络空间中交友的基本原则和方法。

2.信息素养方面：学生提升了获取、分析和利用网络信息的能力，能够辨别网络中的虚假信息，避免受到欺骗。

3.自我保护意识方面：学生增强了网络安全意识，学会保护个人隐私，避免泄露敏感信息，能够有效地防范网络风险。

4.社会责任感和法治意识方面：学生认识到在网络交友中应遵守法律法规，尊重他人，培养良好的网络道德和行为习惯。

5.实际应用能力方面：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在网络交友时能够运用安全交友的策略，避免不必要的麻烦。

6.情感态度方面：学生对网络交友有了更加理性的认识，能够以积极、健康的态度对待网络中的交往。

7.交流与表达能力方面：学生在课堂讨