2023七年级语文下册 第六单元 名著导读《海底两万里》快速阅读配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》快速阅读配套说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级语文下册第六单元的名著导读《海底两万里》的快速阅读。本节课将引导学生快速浏览全书，掌握故事梗概，了解主要人物及其关系，理解作品的主题思想和科学探险精神。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备一定的阅读理解能力，通过本节课的学习，能够将《海底两万里》与之前学过的科幻作品进行比较，分析科幻作品的共性与特点。此外，本节课还将引导学生关注作品中的科学元素，与自然科学知识相结合，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的信息整理与归纳能力，通过快速阅读《海底两万里》，培养学生提取关键信息的技巧；增强学生的语言表达能力，让学生在讨论和分享阅读心得时，能够清晰、准确地表达自己的观点；培养学生的批判性思维，通过分析作品中的科学元素和探险精神，激发学生对科学探索的兴趣和思考；同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和社交能力，使学生在合作中学习，在学习中合作。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《海底两万里》的基本情节和主要人物形象。

②学习快速阅读的方法和技巧，提高阅读效率。

2.教学难点

①分析和理解《海底两万里》中科幻元素的科学性和合理性，以及它们对现实世界的影响。

②理解作品所传递的科学探险精神和勇敢面对未知世界的态度，并将其与学生的日常生活相联系，激发学生的探索欲望。

在具体教学过程中，将重点引导学生通过快速阅读，抓住故事的主线和人物特征，同时，难点在于如何引导学生深入分析作品中的科学原理，以及如何将作品中的探险精神转化为学生的内在动力，促进其全面发展。

四、教学资源

1.软硬件资源

-教室内多媒体设备

-学生个人笔记本电脑或平板电脑

-投影仪和屏幕

2.课程平台

-学校在线学习管理系统

-电子图书阅读平台

3.信息化资源

-《海底两万里》电子书

-相关背景资料和科普文章

-名著导读视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-快速阅读训练

-角色扮演

-思维导图制作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体设备播放《海底两万里》的精彩片段或简介视频，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们对海底世界有什么了解？有没有想过在海底进行探险？”

-引导学生回顾已学的科幻作品，对比引入本节课的名著。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳及其在科幻文学中的地位。

-概述《海底两万里》的故事背景、主要人物和情节。

-通过思维导图的方式，展示故事的结构和人物关系。

-分析作品中的科学元素，如潜水艇的构造和动力系统，以及它们与现实的联系。

-引导学生探讨作品中的探险精神和对未知世界的好奇心。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选取作品中的一个科学元素，讨论其在现实中的应用和可能性。

-快速阅读练习：指定一个章节，让学生在规定时间内完成阅读，并简要复述内容。

-让学生尝试绘制故事中的一个场景或人物的思维导图，加深对作品的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调快速阅读技巧和科学探险精神的重要性。

-回答学生在讨论中提出的问题，确保学生对课程内容的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读《海底两万里》后续章节的任务，要求学生记录下自己感兴趣的科学元素或人物特征。

-要求学生撰写一篇关于《海底两万里》的读后感，重点分析作品中的科学探险精神对自身的启发。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关科幻文学作品：介绍其他科幻文学作品，如《神秘岛》、《地心游记》等，让学生了解儒勒·凡尔纳的其他作品，以及科幻文学的发展历程。

-科学知识拓展：提供关于海洋生物、海洋地质、潜水艇技术等相关科学知识的资料，帮助学生更深入地理解《海底两万里》中的科学元素。

-探险历史资料：介绍历史上真实的海洋探险事件，如鹦鹉螺号潜水艇的原型，以及人类对深海探索的历程。

-影视改编作品：推荐《海底两万里》的影视改编作品，如电影、动画等，让学生通过不同的形式感受作品魅力。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多儒勒·凡尔纳的作品，以及其他科幻文学大师如阿西莫夫、菲利普·K·迪克的作品，以拓宽视野，加深对科幻文学的理解。

-科学实践：组织学生参观海洋博物馆或科技馆，实地了解潜水艇的构造和深海探索的相关知识。

-主题讨论：开展以“科幻与现实”、“探险与勇气”为主题的班级讨论，让学生分享自己的读后感和思考。

-写作训练：鼓励学生尝试创作科幻故事，锻炼想象力