2023七年级语文上册 第六单元 19 皇帝的新装说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级语文上册第六单元19皇帝的新装说课稿新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级语文上册第六单元第19课《皇帝的新装》。本节课将通过讲述一个关于皇帝被欺骗的故事，引导学生理解课文内容，培养他们的阅读理解能力和审美情趣。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本单元的主题为“寓言故事”，学生在之前的课程中已经接触过一些寓言故事，对寓言的寓意和表达方式有一定的了解。本节课将通过《皇帝的新装》这一故事，进一步巩固学生对寓言故事的理解，提高他们分析寓言寓意和写作手法的能力。同时，课文中的生字词和语法现象与之前所学内容相衔接，有助于巩固学生的语文基础知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《皇帝的新装》，学生将能够理解并运用寓言故事的特点，分析人物形象，提升语言理解和表达能力。在思维发展上，学生将学会批判性思维，识别故事中的欺骗行为，培养独立思考和判断能力。在审美创造上，学生将感受寓言的幽默与讽刺，激发想象力，创作自己的寓言故事，从而提升文学素养和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和分析《皇帝的新装》这个寓言故事的深层含义和艺术特色。具体包括：

-故事中的角色性格分析：如皇帝的虚荣心、大臣们的奉承和欺骗、小孩的无邪和诚实。

-故事结构的把握：包括寓言的起承转合，以及如何通过对话和情节推进故事发展。

-语言特色的理解：如夸张、讽刺等修辞手法的运用，以及它们如何增强故事的幽默感和讽刺效果。

例如，教师可以通过分析皇帝对衣服的描述和反应，强调皇帝的虚荣心和易受欺骗的性格，让学生理解这种性格如何导致他的悲剧。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于：

-故事寓意的抽象理解：学生可能难以把握寓言背后的深层社会含义，如权力与诚实的关系，以及人们对于权威的盲目信任。

-对修辞手法的深入分析：学生可能不熟悉如何识别和解释课文中的夸张、讽刺等修辞手法，以及它们如何服务于故事的主题。

例如，教师可以引导学生通过讨论皇帝和大臣们的对话，来揭示他们之间的权力游戏和欺骗行为，帮助学生理解故事中讽刺的元素。同时，可以通过对比分析小孩与成人对待新衣的态度，来让学生认识到诚实与自我保护的价值观。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频剪辑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、相关背景资料、互动讨论平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、互动游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《皇帝的新装》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有遇到过被欺骗或者欺骗别人的经历？欺骗通常会有什么后果？”

-展示《皇帝的新装》的插图或动画片段，让学生初步感受故事的幽默和讽刺。

-简短介绍本节课的学习目标，即通过学习《皇帝的新装》理解寓言故事的特点和深层含义。

2.《皇帝的新装》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《皇帝的新装》的基本情节和寓言故事的特点。

过程：

-讲解《皇帝的新装》的故事梗概，包括皇帝、大臣、骗子等主要角色的行为和反应。

-介绍寓言故事的定义和特点，以及它通常传达的道德教训。

-使用PPT展示故事结构图，帮助学生理解故事的起承转合。

3.《皇帝的新装》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解寓言故事的社会意义和批判精神。

过程：

-选择故事中的关键情节，如皇帝试穿新衣、游行大典等，进行分析。

-详细介绍每个情节中的角色心理和故事发展，让学生理解皇帝和大臣们的虚荣心和欺骗行为。

-引导学生思考故事中的讽刺元素，如小孩的诚实与成人的虚伪之间的对比。

-小组讨论：让学生分组讨论故事中的道德教训，以及如何在现实生活中应用这些教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择故事中的一个角色或情节进行深入讨论。

-小组内讨论角色的动机、行为后果以及故事所传达的价值观。

-每组选出一名代表，准备向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《皇帝的新装》的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色的分析、故事的意义等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和思考方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《皇帝的新装》的故事情节、角