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2023年三明市建宁县专项招聘新任教师笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。

A.教师信念

B.教育理念

C.教师期待

D.教育原则

【答案】：B

2.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。

A.隐私权

B.名誉权

C.受教育权

D.人身自由权

【答案】：A

3.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。

A.考查性评价

B.形成性评价

C.定量评价

D.定性评价

【答案】：B

4.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。

A.进修培训

B.自我研修

C.同伴互助

D.师徒结对

【答案】：C

5.每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）。

A.想象的道德感

B.理想的道德感

C.理性的道德感

D.直觉的道德感

【答案】：A

6.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A.教师的自我强化能力

B.教师的教学效能感

C.教师的自我校正能力

D.教师的教学监控能力

【答案】：B

7.与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

A.积极性

B.适应性和社会性

C.内化性和意志性

D.自觉性、主动性和稳定性

【答案】：D

8.夸美纽斯出版的（）是教育学形成一门独立学科的标志。

A.《世界图解》

B.《爱弥儿》

C.《普通教育学》

D.《大教学论》

【答案】：D

9.考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习欲望，但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明（）。

A.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能

B.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能

C.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能

D.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能

【答案】：A

10.教育本质和教育结构在人类发展历史过程中有着相对的稳定性，这就决定了教育功能的（）。

A.社会性

B.整体性

C.多样性

D.客观性

【答案】：D

11.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有（）。

A.示范性

B.复杂性

C.先导性

D.长期性

【答案】：A

12.与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（）。

A.坚持“循序渐进”

B.发展学生个性

C.促进温故知新

D.加强“教学相长”

【答案】：B

13.西周时期，中国形成了礼、乐、射、御、书、（）为内容的六艺。

A.数

B.述

C.术

D.恕

【答案】：A

14.小李的爸爸是一名木匠，小李也因此从小跟随爸爸学习木工工艺，长大后同样成为了一名出色的木匠，小李接受的这种教育方式从广义上来谈是（）。

A.学校教育

B.课堂传授

C.经验传授

D.社会教育

【答案】：C

15.西方教育史上，最早将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是（）。

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.夸美纽斯

D.柏拉图

【答案】：B

16.建构主义的知识观强调知识的（）。

A.普遍适应性

B.客观性

C.动态性

D.永恒性

【答案】：C

17.签发人姓名标注在发文字号同一行，居（）。

A.左侧

B.中间

C.右侧

D.空格

【答案】：C

18.“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，此句出自《楚辞》中的哪篇？（）

A.湘夫人

B.国殇

C.离骚

D.涉江

【答案】：A

19.小丽在年仅六岁时被小学班主任梁某性侵，但小丽由于年幼，不敢对班主任梁某提出控告或采取其他更有力的保护性措施。《民法典》生效后，对此类情形是如何作出具体规定的（）。

A.未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间自受害人年满十六周岁之日起计算

B.未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间自受害人年满十八周岁之日起计算

C.法律上没有明确规定

D.未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间自受害人年满十四周岁之日起计算

【答案】：B

20.下列说法中符合实际的是（）。

A.行驶的汽车刹车时，乘客会向后倾倒

B.阳光下人们用近视眼镜取火

C.受地磁场的作用，静止的小磁针的S极总是指向地球的北方

D.高层建筑物顶端装有避雷针

【答案】：D

21.调整个人职业生涯规划的关键是（）。

A.改变原有规则

B.评估“我干的怎样”

C.思考“我为什么