13 美丽的冬天（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

13美丽的冬天（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13美丽的冬天（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

教学内容

《美丽的冬天》是2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册第13课的内容。本节课主要包括以下内容：

1.了解冬天的季节特点，如气候、植物、动物的变化。

2.感受冬天里的美丽景色，如雪景、雾凇、冰挂等。

3.学会关爱身边的人，关注他人的感受，传递温暖。

4.培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。

5.通过实践活动，提高学生的动手能力、观察力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.培养学生自然素养，使其能够认识并欣赏冬天的自然美景，理解自然规律，提升对自然环境的尊重和保护意识。

2.培养学生的人文关怀素养，通过关爱他人、传递温暖的活动，增强同理心，提升人际交往能力。

3.培养学生的实践创新能力，通过观察、动手操作等实践活动，激发好奇心和探索欲，发展创新思维。

4.培养学生的道德素养，引导学生遵守公共道德规范，学会在集体中和谐相处，形成良好的道德行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经对四季变化有了基本的认识，能够识别秋天的特征，对冬季的初步概念有所了解。

-学生可能已经通过生活经验感知过冬天的某些特点，如冷、雪、冰等自然现象。

-学生在家庭和学校教育中已经接触过基本的道德与法治教育，如关爱他人、遵守规则等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对季节变化充满好奇心，对冬季的雪景等自然现象有浓厚的兴趣。

-学生处于形象思维阶段，喜欢通过观察、操作和体验来学习。

-学生可能更喜欢游戏化、互动性的学习方式，对于合作和表达自己的看法较为积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对冬季的某些气候变化和自然现象理解不够深入，需要通过具体实例来帮助理解。

-由于年龄小，学生可能在表达自己的感受和想法时遇到困难，需要教师的引导和鼓励。

-在实践活动中，学生可能需要教师的帮助来安全、有效地进行观察和操作。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》一年级上册第13课《美丽的冬天》，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集冬季主题的图片、视频，如雪景、雾凇、冰挂等，以及关爱他人的实例图片，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备温度计、放大镜等，用于观察冬季气温变化和冰晶形态。

4.教室布置：设置观察区，便于学生观察冬季自然现象的模型或图片；划分小组讨论区，方便学生交流和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬天特点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道冬天有哪些特别的地方吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于冬天的图片或视频片段，如雪景、雾凇、冰挂等，让学生初步感受冬天的魅力和特点。

-简短介绍冬天的基本特征和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冬天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬天的基本特征、季节变化和自然现象。

过程：

-讲解冬天的定义，包括其主要气候特征和季节变化。

-详细介绍冬天的组成部分，如气温下降、植物凋零、动物冬眠等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解冬天的实际体验和作用。

3.冬天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的冬天案例进行分析，如雪天如何出行、如何保暖、冬季运动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冬季知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论冬天的趣味活动或如何安全过冬，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论，如冬季安全、冬季运动、冬季环保等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾