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15《分享真快乐》（说课稿）-统编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15《分享真快乐》（说课稿）-统编版道德与法治一年级下册

设计意图

一、设计意图

本节课《分享真快乐》旨在通过一年级学生的生活实际，引导他们理解分享的意义，体验分享带来的快乐。结合统编版道德与法治一年级下册的课程内容，我将通过生动的故事、互动游戏和情景模拟，让学生在实践中感受到分享的美好，培养他们的合作意识和社会责任感。本节课的设计紧密围绕课本，注重实用性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握分享的重要性，从而在日常生活中更好地践行这一美德。

核心素养目标分析

本节课《分享真快乐》旨在培养学生的社会适应能力、人际沟通能力和道德素养。核心素养目标包括：1.情感态度与价值观：引导学生树立正确的分享观念，理解分享的重要性，培养乐于助人的品质。2.逻辑思维与问题解决：通过分析故事和情景，锻炼学生的观察力和思考能力，提高解决问题的能力。3.团队协作与责任意识：在互动游戏和情景模拟中，培养学生的团队精神，提高合作能力，增强责任感。这些核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在帮助学生形成良好的道德品质和社会行为。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解分享的意义，体会分享带来的快乐。

2.培养学生在生活中主动分享的行为习惯。

难点：

1.引导学生克服自私心理，理解分享的重要性。

2.将分享的行为转化为学生的自觉行为。

解决办法与突破策略：

1.通过讲故事、情景模拟等方式，让学生在具体情境中感受分享带来的正面情感体验，从而理解分享的意义。

2.利用互动游戏，如“传玩具”游戏，让学生在游戏中自然产生分享行为，感受分享的乐趣。

3.开展小组讨论，引导学生思考分享的好处，以及不分享可能带来的后果，培养他们的道德判断力。

4.家庭作业布置分享任务，鼓励学生在家庭中实践分享，将课堂所学延伸至生活实际，形成习惯。

5.教师在课堂上及时反馈，对学生的分享行为给予正面评价和鼓励，强化学生的分享意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解分享的概念和意义，并通过小组讨论让学生分享自己的经验和感受。

2.设计角色扮演活动，模拟日常生活中的分享场景，让学生在扮演中体验分享的乐趣和重要性。

3.运用案例研究，分析课本中的故事案例，引导学生理解分享在不同情境下的应用和效果。

4.利用游戏化教学，如“分享接力”游戏，增强学生的互动参与，培养分享行为。

5.使用多媒体教学资源，如动画短片、图片等，直观展示分享的场景，增强学生的学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段动画片，内容为小动物们分享食物和玩具的场景。

2.提出问题：请问你们在动画片中看到了什么？小动物们为什么会感到快乐？

3.学生回答后，教师总结：分享可以带来快乐，今天我们就来学习《分享真快乐》。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解分享的意义：分享是一种美好的行为，它可以帮助我们建立良好的人际关系，获得更多的友谊和快乐。

-用时：5分钟

2.分析课本故事：通过讲述课本中的故事，让学生理解分享的重要性和带来的快乐。

-用时：5分钟

3.情境模拟：邀请几名学生上台，模拟分享的场景，如分享玩具、分享食物等。

-用时：3分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己生活中的一次分享经历，以及分享后的感受。

-用时：5分钟

2.角色扮演：每组选一名代表，进行角色扮演，展示分享的过程。

-用时：3分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问关于分享的问题，学生回答。

-用时：5分钟

2.分享经验：教师分享自己的分享经历，引导学生思考分享的意义。

-用时：3分钟

3.互动游戏：开展“传玩具”游戏，学生轮流传递玩具，每个学生都要分享一次。

-用时：2分钟

五、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调分享的重要性和快乐体验。

2.学生分享本节课的学习收获，教师给予评价和鼓励。

六、作业布置（3分钟）

1.布置家庭作业：让学生回家后，与家人分享一件物品，记录分享的过程和感受。

2.提醒学生将分享的行为延续到生活中，培养良好的道德素养。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《学会分享，收获快乐》

-《分享的力量：如何通过分享改变生活》

-《生活中的分享智慧》

-《分享的艺术：培养孩子的社交能力》

2.课后自主学习和探究：

-观看关于分享的动画片或教育视频，如《喜羊羊与灰太狼》中有关分享的片段。

-阅读并讨论《安徒生童话》中关于分享的故事，如《卖火柴的小女孩》