学校2024-2025年工作计划.docx

PAGE5

XXXX学校2024-2025年工作计划

根据教育分局《2025年全区教育工作要点》，XXXX学校以党建工作为统领，坚持问题导向，开发科学、实用的工具和方法，推进教育优质、均衡发展，全面提高教育教学质量，全面落实立德树人根本任务，深化学校精细化管理服务，建设有温度的学校，办人民满意教育。

一、提高发展站位，抓好党建统领

1.夯实党建基础，深化融合教育。加强支部堡垒建设，每季度开展一次意识形态主题活动。加强对党员和教师的党史教育、师德教育和法律法规教育。教师结合学科特点，将思政有关内容渗透到课时备课，推进课程思政和思政课程同向同行，争创潍坊市思政教学实践基地。研究党建与教育教学融合的项目，形成党建品牌，每学期在省市级官方媒体、报纸、公众号发表1篇先进经验做法。

2.加强廉政建设，全面从严治党。落实教育局关于“教育收费、财务审计、招生入学、固定资产管理、有偿家教”等方面的文件要求，坚持廉政谈话提醒制度，建设廉洁示范校。始终坚持以办人民满意教育为中心，主动征集回应并解决学校、师生和家长、社会的各类诉求。推进财务精细化管理。通过加强对资金的整体管控，将财务预算和使用的责任下沉到校区（学部）、处室、级部和学科教师，树立全员理财观念，提高资金使用效益。

二、贯彻发展新理念，促进质量再提升

3.加强教学策略研究，形成基于学校特色的“备教学评机制与模型”。完善教师集体备课制度，加强对教师教学设计、作业与考试命题设计、实验操作等的研究。通过挑战性学习任务单驱动任务和引导语设计，提高教师的设计能力。通过对学生进行高阶思维训练，培养学生批判性思维、创造性思维、迁移应用解决问题能力。运用课堂调控策略（自我解释、两两互说、小组合作等），提高学生课堂参与度，培养学生主动学习意识，自主、沟通、合作学习能力，帮助学生构建学习共同体。能够灵活应用MAC课堂诊断量表进行课堂诊断，形成诊断报告改进课堂。

4.完善课程建设，提升教师科研水平。整合校园活动，融合国家、地方和校本课程，在开足开齐国家课程的基础上，更新开发并落实好特色课程和学科拓展课程，升级“生命教育课程”，为学生素养提升、全面发展提供支撑。如开发或完善好《物化生创新实验》《亲近经典》《综合实践课程》《玩出来的科学》等。通过课后延时服务和社团建设，根据学生年龄特点和兴趣爱好，对学生开发开设编程、足球、篮球、轮滑、武术、身体功能训练、国旗班、合唱、舞蹈、国际象棋、数独游戏等满足学生特长发展的个性化课程；强化学生信息素养，开设人工智能常识课程，持续推进编程课程等人工智能课程，实现学科教学的延伸拓展与深化提升，积极创造性开展小升初或初高中衔接、艺体类特长培养和未来国家基础学科领域专业拔尖人才的早期培养活动。

5.实施人工智能，助推高质量“双减”行动。科学有效实施人工智能助推教师队伍建设试点工作，探索构建融合信息技术的新型教与学模式，依托智慧教育云等平台建设，建立学科知识图谱，实现分层、弹性和个性化的作业布置，提升教师作业设计和点评能力。作业管理依据《高新区作业十要十不》要求，落实作业控量机制，作业设计研究纳入校本教研计划，形成各学科作业设计模型。深化教学资源建设、作业设计、题库建设、数据反馈等，提升大数据分析与应用能力，创建人工智能助推教师队伍建设试点学校，形成典型经验材料。

三、深化评价改革，提升素养着眼未来发展

6.创新德育模型，推进情境化生本德育和生命教育实践。将德育和生命教育放在教育评价第一位，将爱党爱国情怀根植学生心底，以解决问题为核心，以情境化为措施，全面提升德育教育实效性。通过生本主题班会课和班主任小课题研究，加大班主任情境化培训和研究，逐步形成多项班级管理必备技能实践流程。探索形成情境化生本班会课模式，创新班会课观测评价方式，科学研发系列主题班会课。班主任主题班会课设计理念、创新策略与实践能力得到提升，促成活动育人理念向实践能力转化。制定生命教育课程实施方案，开展防溺水、防校园欺凌等生命教育课程开发，形成生命教育课程体系。对学生进行全面、系统、科学的生命教育，形成生命教育优质课、生命教育典型案例，引导学生善待生命，帮助学生完善人格、健康成长。

落实“五育并举”和“五项管理”，深入实施素质教育。落实党建带团建、带队建，规范建立少先队组织，落实少先队入队规程，开展“红领巾奖章”争章活动，一至八年级每周安排一课时少先队活动，积极开展红领巾心向党等主题教育实践活动。落实全员育人制度和学情会商制度，育人导师定期与学生谈心谈话。通过班会等课程或活动，落实《中小学生守则》教育，熟记24字核心价值观。加强学生艺体、劳动和心理健康教育。每学期至少举办一次校园艺术展演活动，每个学生掌握1-2项艺术技能。开设健康教育课程，保障学生每天锻炼至少1小时，每个学生掌握1-2项体育运动技能。通