小学2024—2025学年度下学期教育教学工作计划.docx

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XXXX小学2024—2025学年度下学期教育教学工作计划

以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，以德育为先，全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、工作目标

1.坚持德育为先，树立科学育人观，落实立德树人根本任务。

2.进一步深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量，坚持教学评一致性研究，提升教育教学质量。

3.坚持学生立场，关注学生健康发展为核心，深化落实五育并举，促进学生全面发展。

4.强化师德师风建设，强化教师队伍建设，提升教师专业素养。

二、具体措施

1.加强教师队伍建设，提升学校教育教学管理水平

加强教师学习培训活动，引导全体教师深入学习贯彻党的教育方针、政策法规，学习课改理论，理解课改精神，领悟课改思路，明确课改任务和目标，进一步提高教师的课改意识、课改理念和课改能力。

2.加强教育教学工作研究，全面提高教育教学质量

进一步完善备课制度，建立以校为本的教研制度，积极探索适合本校实际的校本教研新路子和新方法及措施，借助“智慧课堂”的平台引领时代发展的方向为目标提升教师的专业化水平和学生综合素质的提高及学校整体办学水平的提升等；采取多种形式加强教师培训学习与交流活动和教学研讨活动注重实效创新思维拓宽研讨内容，提升自己的教学水平及专业化发展水平等。

3.校本生命成长课程建设，促进学生健康发展

主动建构课程体系，优化项目师资队伍，开展主题活动和课题研究与实施；建立常态教研、巡查机制，推动学校常态开课研究；规范课程实施，完善师生评价考核制度，激发积极性，增强持续性，实施多样化的课堂评价；构筑心理辅导、促进运动、家校合育等成长支持系统，全面推动深化区域生命成长课程。

4.数字化赋能，探索自适应学习多元模型构建研究

深化智慧课堂资源平台优化与应用模型研究及数智作业系统支持下的自适应学习模型研究，优化信息资源库，支持教师教学评一致性备课；优化数据化作业系统，逐步实现对学生课后自适应学习的支撑，基于自适应学习多元方式，探索教学新样态。

5.迭代建设课程体系，促进学生个性发展

学校通过课程体系的迭代建设，为学生的个性发展搭建更为丰富多彩的平台，尤其是在课后服务中，开展选课走班，根据学生选择意愿，开展了合唱团、舞蹈队、儿童画、篮球、足球、等分层课程，学校充分尊重学生个性化选择，努力促进其个性发展，激发学生荣誉感、责任感、使命感。

6.加强德育工作，提高德育工作的实效性

建立健全德育工作领导小组，完善学校德育工作体制，构建学校德育工作网络。充分发挥学校德育工作队伍的作用，师生共同参与德育教育；加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。认真研究学生思想状况，研究学生心理，研究学生需求，明确德育工作的目标，选择适合恰当的教育方式，提高教育效果。

7.加强学生工作建设，全面提升学生素质发展

注重学生综合素质培养，在课程设置和教学中注重学生德、智、体、美、劳全面发展，提高学生的综合素质；加强学生心理健康教育，建立完善的心理健康教育机制，关注学生的心理健康状况，帮助学生解决心理问题；提高学生社会实践能力，通过开展社会实践活动，让学生了解社会、增强实践能力，提高综合素质。

8.实施“6S”管理，完善校园安全标准化治理体系

建设校园“6S”管理模式全覆盖，实现节约、智慧、安全、美丽校园区域全覆盖。完善现场可视化标准，让每个标准执行易操作更有效，问题不反复；落实执行三级检查规范，各年级做到“日自检、周互检、月专检”让现场难反弹；坚持实施6S奖惩制度。“有功必赏，有过必罚”让纪律不松散。

9.抓好五项常规，保障校园工作有序开展

抓牢校园安全，定期开展交通、食品、传染病防控、防溺水、防校园欺凌等安全知识教育，定时进行应急疏散演练；抓实德育教育，结合节庆日，开展好环保教育、感恩教育、爱国教育、劳动教育、法制教育等主题实践活动，重视学生行为习惯养成教育；抓好工会服务，开好教代会，修订完善各项考核管理制度，落实好困难职工帮扶、慰问工作，开展好传统节日活动的组织与庆祝工作，以有效的活动开展增强教职工的凝聚力，促进学校更加和谐发展；抓细教学保障，各处室部门积极围绕教育教学中心工作，高效落实县教体局和学校各项具体任务，做到教学工作有序、教研活动有效、财务管理规范、财产保管到位、维修维护及时，为师生提供全方位周到细致服务。

教学管理工作由一件件小事组成的，教育教学质量是一天天积累起来的。新学期，将以积极进取和务实严谨的态度，不断完善教学管理制度，筑牢教学管理基础，尝试教学方式改革，促进学校、教师以及学生都能有序、健康、全面发展。