2024-2025学年高中历史 第二单元 商鞅变法 第3课 富国强兵的秦国（3）教学说课稿 新人教版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第3课富国强兵的秦国（3）教学说课稿新人教版选修1

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“富国强兵的秦国”为主题，依据新人教版选修1高中历史第二单元商鞅变法第3课的内容，围绕秦国在商鞅变法过程中的经济、军事改革进行展开。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾上一课的内容，导入本节课的主题，激发学生兴趣。

2.分析商鞅变法中的经济改革措施，如废除井田制、实行阡陌制等，以及这些措施对秦国经济发展的作用。

3.分析商鞅变法中的军事改革措施，如实行军功爵位制、改革军队编制等，以及这些措施对秦国军事力量的提升。

4.通过对比分析，让学生认识到商鞅变法在富国强兵方面的显著成效，从而加深对商鞅变法的理解。

5.结合现实，引导学生思考改革对于一个国家、一个民族的重要性，培养学生的历史思维和现实关怀。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料分析问题的能力，通过对商鞅变法的探讨，提高历史思维和批判性思维能力。

2.引导学生理解改革对社会发展的重要作用，增强历史责任感和社会责任感。

3.培养学生通过历史现象探究历史本质的能力，深化对国家治理体系和制度创新的认知。

重点难点及解决办法

重点：商鞅变法的具体措施及其对秦国社会的影响。

难点：理解商鞅变法背后的历史逻辑和深层次原因。

解决办法：

1.利用多媒体展示商鞅变法的具体措施，如图表、时间线等，帮助学生直观理解。

2.通过案例分析，让学生深入探讨商鞅变法对秦国政治、经济、军事等方面的具体影响。

3.针对难点，采用问题驱动法，引导学生思考秦国变法的必然性和可能性，以及变法过程中可能遇到的阻力。

4.组织小组讨论，让学生在合作中相互启发，理解商鞅变法的历史背景和深远意义。

5.结合课后习题，巩固重点知识，并设计针对性的练习题，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版选修1高中历史教材。

2.辅助材料：准备商鞅变法相关的历史图片、图表，以及秦国时期的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以及用于展示教学内容的白板和马克笔。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生视线不受阻挡，同时划分小组讨论区域，以便开展课堂讨论活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括商鞅变法的背景、过程和影响的PPT和视频，明确预习目标为理解商鞅变法的核心内容和历史意义。

设计预习问题：设计问题如“商鞅变法对秦国有哪些具体影响？”和“商鞅变法为何能够成功？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述秦国历史背景的故事，引出商鞅变法的课题。

讲解知识点：详细讲解商鞅变法的具体措施，如废井田、开阡陌、奖军功等，并结合实例分析其对秦国的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨商鞅变法的成效和局限性。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解商鞅变法的知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解商鞅变法的意义。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于商鞅变法影响的论述题，要求学生结合课堂所学，深入分析。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对商鞅变法的理解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出自己的见解和改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准