2024-2025学年高中历史 第一单元 古代历史上的改革（上）第2课 日本仿效唐制的改革教学说课稿 岳麓版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第一单元古代历史上的改革（上）第2课日本仿效唐制的改革教学说课稿岳麓版选修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解日本仿效唐制的改革，帮助学生理解古代历史上的改革对国家发展的重要作用，以及中日文化交流的历史意义。结合高中生的认知水平和课程主要内容，本节课的设计意图是引导学生掌握日本大化改新的基本过程、内容及其影响，培养学生运用历史知识分析问题的能力，同时激发学生对中日文化交流的兴趣，增强民族自豪感。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的学习能力，通过探究日本仿效唐制的改革过程，提高学生运用史料分析历史事件的能力；发展学生的思辨能力，引导学生从不同角度评价改革的影响，形成独立见解；增强学生的文化认同感，通过学习中日文化交流的历史，加深学生对中华优秀传统文化的了解和尊重；培养学生的家国情怀，激发学生为民族复兴而努力学习的动力。

三、学情分析

本节课的授课对象为高中学生，他们在知识层面上已具备一定的历史基础知识，对古代中国的历史有一定的了解。在能力方面，学生已初步具备通过文献资料分析历史事件的能力，能够进行简单的归纳和总结。在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，但对于复杂的历史背景和细节可能存在理解上的困难。

在行为习惯上，学生普遍具有一定的学习自觉性，但可能由于历史学科的特点，部分学生可能对记忆历史事件和人物感到枯燥，缺乏学习兴趣。此外，学生的课堂参与度有待提高，需要通过启发式教学激发他们的学习热情。

对于课程学习的影响，学生的知识储备和能力水平有助于他们理解和接受新的历史知识，但学习兴趣和行为习惯可能成为影响学习效果的关键因素。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，采用生动形象的教学方法，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

四、教学资源准备

1.教材：岳麓版选修1《历史》教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：搜集与日本仿效唐制改革相关的历史图片、时间轴图表、视频资料，以及中日文化交流的相关文献，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教室布置：合理安排座位，便于学生分组讨论，设置多媒体展示区，方便展示辅助材料。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——日本仿效唐制的改革。在正式进入课程之前，我想请大家回想一下，我们之前学过的中国历史上的大事件，比如唐朝的开元盛世。唐朝时期，中国的经济、文化和科技达到了很高的水平，那么，这样一个繁荣的时期，对周边的国家产生了怎样的影响呢？接下来，我们就来探讨这个问题。

二、探究日本仿效唐制的原因

1.请同学们翻到教材的第×页，我们一起阅读关于日本仿效唐制改革的背景介绍。请大家边读边思考，日本为什么会在唐朝时期仿效中国的制度进行改革？

2.现在，我想请一位同学来分享一下你的答案。嗯，你说得很好，日本仿效唐制的原因主要有以下几点……

3.为了让大家更好地理解这些原因，我给大家准备了一段视频，请大家观看。视频结束后，我们再来讨论一下，视频中的内容是否与你们之前的答案相符。

三、探究日本仿效唐制的过程

1.现在，我们已经了解了日本仿效唐制的原因，那么，接下来我们来探讨一下这个过程。请同学们阅读教材中关于大化改新的内容，并思考：大化改新的具体措施有哪些？

2.请一位同学来回答这个问题。你说得很好，大化改新的具体措施包括……

3.接下来，我们来进行一个小组讨论。请同学们分成小组，结合教材内容，讨论一下大化改新对日本社会产生了哪些影响？

4.各小组汇报讨论成果。很好，你们都提到了……

四、探究日本仿效唐制的影响

1.通过前面的学习，我们已经了解了日本仿效唐制的原因和过程。那么，接下来我们来探讨一下这个改革对日本的影响。请同学们阅读教材中关于日本仿效唐制改革的影响部分，并思考：这个改革对日本社会产生了哪些深远的影响？

2.请一位同学来回答这个问题。你说得很好，日本仿效唐制改革对日本社会产生了以下影响……

3.现在，我想请大家结合教材内容，思考一下，这个改革对中日文化交流产生了怎样的影响？

4.各小组汇报讨论成果。很好，你们都提到了……

五、总结与拓展

1.现在，我们已经完成了对日本仿效唐制改革的学习。请同学们回顾一下，我们今天学习了哪些内容？这个改革对日本社会产生了哪些影响？

2.通过今天的学习，我们不仅了解了日本仿效唐制改革的原因、过程和影响，还深入探讨了中日文化交流的重要性。那么，作为当代青年，我们应该如何借鉴日本的历史经验，为推动中日文化交流做出贡献呢？

3.请同学们结合自己的思考和教材内容，写一篇关于日本仿效唐制改革的小论文，下节课我们一起来分享。

4.最后，我想给大家布置一个作业：请大家课后查阅