2024-2025学年高中历史 第三单元 西方近代早期的改革 第10课 俄国彼得一世的改革教学说课稿 岳麓版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第三单元西方近代早期的改革第10课俄国彼得一世的改革教学说课稿岳麓版选修1

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以俄国彼得一世的改革为主题，紧密结合岳麓版选修1高中历史教材第三单元西方近代早期的改革内容。设计思路为：首先通过导入新课，引导学生回顾已学知识，为新课内容做好铺垫；接着以问题驱动的方式，分析彼得一世的改革背景、内容及其影响；最后通过课堂小结，总结本节课的学习要点，强化学生对俄国彼得一世改革的理解和认识。在教学过程中，注重培养学生的历史思维能力和史料分析能力，提高学生对历史事件的深入理解。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.历史思维能力，通过分析彼得一世的改革背景、措施及其影响，提高学生理解历史事件的能力；2.史料运用能力，引导学生运用教材中的史料，进行批判性思考和论证；3.历史价值观的培养，使学生认识到改革对国家发展的重要性，增强民族自豪感。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解历史发展的规律，形成正确的历史观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是彼得一世的改革内容和影响。具体细节如下：

-改革内容的重点：彼得一世的军事、政治、经济、文化等方面的具体改革措施，如建立常备军、推行税收改革、鼓励西方科技文化传入等。

-改革影响的重点：彼得一世改革对俄国社会发展的长远影响，包括现代化进程的启动、国际地位的提升等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于彼得一世改革深层次意义的理解以及改革与俄国历史发展关系的把握。具体细节如下：

-改革背景的难点：理解俄国在彼得一世改革前所处的封闭落后状态，以及这种状态对改革需求的驱动。

-改革措施的难点：理解彼得一世改革措施背后的逻辑和目的，如军事改革中建立海军的必要性，以及这一措施如何推动俄国的现代化。

-改革影响的难点：分析彼得一世改革对俄国社会结构、文化传统以及后续历史进程的具体影响，例如改革如何加剧了社会阶层矛盾，以及这些矛盾如何影响了俄国历史的走向。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍彼得一世的改革背景、内容和影响，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法，分组讨论彼得一世改革的积极与消极影响，培养学生批判性思维和合作学习能力。

3.案例分析法，通过分析具体历史案例，如彼得一世的军事改革，帮助学生理解改革的具体实施及其效果。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示彼得一世的改革历程和重要事件，增强视觉效果。

2.教学软件应用，利用历史学习软件，让学生通过互动学习，加深对改革内容的理解。

3.网络资源利用，引导学生课后在线查找相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于彼得一世改革背景的资料，要求学生预习并了解改革前的俄国社会状况。

-设计预习问题：提出“彼得一世改革为何必要？”等问题，引导学生思考改革的必然性。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读关于彼得一世改革的背景资料，理解改革前的社会状况。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示彼得一世的肖像和改革前的俄国地图，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解彼得一世的改革措施，如军事、政治、经济改革的具体内容。

-组织课堂活动：分组讨论彼得一世的改革对俄国社会的影响，每组选择一个方面进行深入研究。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解改革的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，对彼得一世的改革措施提出自己的见解。

-参与课堂活动：学生分组讨论，深入研究彼得一世改革的不同方面。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解彼得一世的改革措施，确保学生掌握核心知识。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解改革的影响。

-合作学习法：培养团队合作意识，提高学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于彼得一世改革影响的深度分析作业。

-提供拓展资源：提供关于彼得一世改革的历史文献和现代分析文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成