2024-2025学年高中历史 第一单元 第一次世界大战 第1课 第一次世界大战的爆发（2）教学说课稿 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发（2）教学说课稿新人教版选修3

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教材分析

《2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发（2）》新人教版选修3，本节课主要讲述第一次世界大战爆发的背景、原因及其过程。教材以生动的叙述和丰富的史实，引导学生了解大战爆发的国际背景、主要参战国家及其战争性质，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：第一次世界大战爆发的背景和原因。

解决办法：通过历史文献、地图和案例分析，引导学生理解帝国主义政治经济发展不平衡、军国主义和民族主义等因素对大战爆发的影响，以及萨拉热窝事件作为导火索的作用。

难点：第一次世界大战的性质及其对后世的影响。

突破策略：通过对比分析不同国家在一战中的地位和作用，帮助学生理解大战的性质，同时结合历史资料和后续国际秩序的变化，探讨大战对世界格局的影响。设置小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中深入探究，形成对战争性质和影响的多角度理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版选修3《高中历史》教材。

2.辅助材料：准备第一次世界大战相关的历史图片、时间线图表、历史视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备以播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论和分享观点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《高中历史》教材第一单元第1课的课文内容、相关历史背景资料。

设计预习问题：设计问题如“第一次世界大战爆发的主要原因有哪些？”和“萨拉热窝事件是如何成为大战导火索的？”

监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题回答，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和补充资料，了解一战爆发的背景。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一战爆发前的欧洲地图和各国殖民地分布图，引出一战爆发的背景。

讲解知识点：详细讲解帝国主义竞争、民族主义和军国主义对一战爆发的影响。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同国家在一战中的立场和动机。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如为何说萨拉热窝事件是一战爆发的直接原因。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考一战爆发的历史必然性和偶然性。

参与课堂活动：学生分组讨论，分析各国在一战中的角色和目的。

提问与讨论：学生对不理解的内容提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解一战爆发的背景和原因。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写关于一战爆发原因的短文。

提供拓展资源：提供一战相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固对一战爆发原因的理解。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习和思考。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）第一次世界大战前的国际格局：介绍19世纪末20世纪初的欧洲国际关系，重点分析三国同盟和三国协定的形成及其对国际格局的影响。

（2）萨拉热窝事件：详细描述萨拉热窝事件的经过，探讨这一事件如何成为第一次世界大战爆发的导火索。

（3）第一次世界大战的主要战役：介绍马恩河战役、索姆河战役、凡尔登战役等著名战役，分析这些战役对战争进程的影响。

（4）第一次世界大战的性质和影响：从帝国主义战争、民族解放战争等多个角度分析一战性质，探讨一战对国际格局、各国政治经济以及科技进步等方面的影响。

（5）凡尔赛和约：介绍凡尔赛和约的主要内容和签订过程，分析和约对战后国际秩序的安排及其局限性。

2.拓展建议

（1）深入研究第一次世界大战前的国际格局，了解三国同盟和三国协定的形成背景、成员国家及其对外政策，从而更好地理解一战爆发的国际背景。

（2）针对萨拉热窝事件，学生可以查阅相关历史资料，分析事件背后的民族矛盾、帝国主义竞争等因素，探讨这一事件如何成为一战