第14课 文化传承的多种载体及其发展 说课稿---2023-2024学年 高中历史 统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docx

第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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设计思路

本节课的设计思路以统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》第14课《文化传承的多种载体及其发展》为核心，结合高中学生的认知特点，注重理论与实践相结合。首先，通过导入环节引导学生回顾已学知识，激发学习兴趣；接着，分析文化传承的多种载体，如文字、建筑、艺术等，让学生了解其发展历程和特点；最后，通过案例分析，使学生认识到文化传承的重要性，培养他们的文化自信和传承意识。整个教学过程注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析文化传承载体的能力。

2.提升学生对文化交流与传播重要性的认识。

3.增强学生文化自信，激发传承和弘扬优秀传统文化的责任感。

学情分析

本节课面对的是高中学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史发展的基本脉络。在能力方面，学生已经掌握了基本的阅读、分析、归纳和表达能力，能够对历史事件和现象进行初步的解读和思考。然而，在深入挖掘历史文化传承的载体及其发展方面，学生的认识可能还不够深入，需要引导他们从多角度、多层面去理解和分析。

在素质方面，学生已经形成了基本的价值观和世界观，但文化自信和历史责任感可能尚未充分形成。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的文化认同感和传承意识。

在行为习惯方面，高中学生通常具有较强的学习自觉性，但可能存在对历史学科兴趣不足的问题。为了激发学生的学习兴趣，本节课将采用生动的案例和互动式的教学方法，以增强学生的学习动力。

总体来看，学生在知识、能力和素质方面具备了一定的基础，但在文化传承的深入理解和实践方面存在提升空间。本节课的教学设计将针对学生的实际情况，采取适当的教学策略，以提高学生对文化传承的认识和兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解文化传承载体的历史背景和发展过程，提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生就文化传承的案例进行小组讨论，激发思维碰撞和深度理解。

-案例分析法：通过具体的文化遗产案例，分析其传承与发展中的问题和对策。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强直观感受。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，提高信息获取能力。

-互动平台：使用教学软件，如在线问答系统，增强师生互动，提高教学反馈效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化传承载体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道文化传承的载体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于文化传承载体的图片或视频片段，如古代建筑、非物质文化遗产等，让学生初步感受其魅力和特点。

-简短介绍文化传承载体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化传承载体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化传承载体的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解文化传承载体的定义，包括其主要类型和功能。

-详细介绍文化传承载体的组成部分，如文字、建筑、艺术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如甲骨文、长城等，让学生更好地理解文化传承载体的实际应用和作用。

3.文化传承载体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化传承载体的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文化传承载体案例进行分析，如故宫、昆曲等。

-详细介绍每个案例的历史背景、文化价值和发展现状，让学生全面了解文化传承载体的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护和传承这些文化遗产。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与文化传承载体相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如数字化保护、社区参与等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化传承载体的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化传承载体的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文化传承载体的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调文化传承载体在现实生活和文化传播中的价值和作用，