2024八年级英语下册 Unit 7 Know Our WorldLesson 40 Body Language说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级英语下册Unit7KnowOurWorldLesson40BodyLanguage说课稿（新版）冀教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版2024八年级英语下册Unit7KnowOurWorld中的Lesson40BodyLanguage。本节课将通过对话和练习，让学生了解和掌握不同文化背景下的身体语言及其含义。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将能够将已掌握的英语词汇和语法知识应用于对bodylanguage的理解和描述，同时结合教材中的对话，了解不同文化背景下身体语言的差异。此外，本节课还将引导学生关注日常交流中的非言语表达，提高学生的跨文化交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述和解释不同文化背景下的身体语言的能力，提升其听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过了解和学习不同文化中的身体语言，增强学生对多元文化的认知和尊重，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生观察、分析并比较不同文化中身体语言的使用差异，培养其批判性思维和创新性思维。

4.学习能力：引导学生自主探究和合作学习，通过实践练习，提高学生独立解决问题的能力和终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常对话和描述。在之前的单元学习中，学生已经接触过一些与文化差异相关的知识点，对跨文化交流有初步的认识。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，对于身体语言这一主题表现出较高的兴趣。他们在学习过程中具有较强的模仿能力和观察力，喜欢通过互动和游戏来学习。同时，学生的个性化学习风格不同，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对身体语言的理解可能受到自身文化背景的影响，难以准确把握其他文化中的身体语言含义。

-在实际运用中，可能会因为语言表达能力有限，难以准确描述和表达身体语言。

-对于一些抽象的身体语言概念，学生可能难以理解其内在含义，需要通过具体的实例来辅助理解。

-在跨文化交流中，学生可能因为对对方文化的不了解，产生误解和冲突，需要引导他们学会尊重和理解不同文化。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了冀教版2024八年级英语下册教材，并准备好本节课的教学内容。

2.辅助材料：收集并准备与身体语言相关的图片、视频和图表，以便直观展示不同文化中的身体语言差异。

3.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于身体语言的预习资料，包括不同文化中常见的身体语言图片和视频，要求学生预习并了解其含义。

设计预习问题：如“你能描述几种你熟悉的身体语言吗？它们在不同文化中的含义可能一样吗？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读相关资料，了解身体语言的基本概念。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为学生提供基础知识，为课堂深入讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化背景下的身体语言视频，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解身体语言的种类和在不同文化中的含义，强调本节课的重点和难点。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同文化背景下的交流场景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试运用所学的身体语言知识。

提问与讨论：学生针对不懂的地方提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践加深对身体语言的理解，提高学生的交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与身体语言相关的写作任务，如编写小对话。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过拓展和反思，提升学生的知识水平和自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：