2024六年级英语上册 Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2024六年级英语上册Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend说课稿外研版（三起）

主备人

备课成员

教材分析

《2024六年级英语上册Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend》选自外研版（三起）教材，本单元主要围绕“笔友”这一主题，教授如何用英语进行自我介绍和询问对方信息。本节课旨在让学生掌握基本的介绍自己和询问对方信息的方法，提高学生的口语交际能力，同时拓展学生的国际视野。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语知识进行有效自我介绍和询问对方信息的能力，增强学生的英语口语交际技巧。

2.文化意识：通过了解笔友交流的方式，拓宽学生对不同文化背景下的交流习惯的认识，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生创造性思维，鼓励他们在交流中提出有深度的问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动参与课堂活动，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

-学生能够使用简单的英语句型询问和回答个人基本信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

-学生对英语字母和单词有一定的认识，能够阅读和理解简单的英语文本。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对交朋友和了解不同文化有浓厚的兴趣，这有助于他们对本节课内容的积极性。

-学生具备一定的英语听说能力，能够参与课堂互动。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢在小组活动中与他人交流和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在正确使用语法结构和时态上遇到困难，特别是在描述自己时。

-学生可能对于如何提出恰当的问题以及如何自然地维持对话感到挑战。

-学生可能在听懂对方的回答并做出相应反应时感到有些吃力，特别是在语速较快的对话中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024六年级英语上册》教材或相应的电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、国家或城市地图、视频片段等多媒体资源，以增强学生对不同文化背景的认识。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行配对练习和小组交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本单元的课文和生词表，要求学生提前阅读并学习。

-设计预习问题：设计问题如“描述你的笔友应该具备哪些特质？”和“你想了解笔友的哪些信息？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试来检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和生词表，提前熟悉内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的友谊故事，引出笔友的概念。

-讲解知识点：详细讲解如何进行自我介绍和询问对方信息的句型结构。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟笔友之间的对话。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情境中使用所学知识。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习自我介绍和提问技巧。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握自我介绍和提问的句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一封给笔友的信。

-提供拓展资源：提供不同国家的文化背景资料，帮助学生更好地了解笔友文化。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习内容，完成给笔友的信。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，了解不同文化。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

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