人教PEP五年级上册英语教学设计 Unit 3 What would you like 第一课时.docxVIP

人教PEP五年级上册英语教学设计Unit3Whatwouldyoulike第一课时

一.教材分析

《人教PEP五年级上册英语》Unit3Whatwouldyoulike?是本单元的第一课时，主要学习有关食物和饮料的词汇，以及表达自己喜好的一般疑问句。本课时的核心句型是“Whatwouldyoulike?Iwouldlike…”，并学习单词“hamburger,hotdog,salad,milk,water”等。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。但对于一些食物和饮料的词汇可能比较陌生，因此在教学过程中需要教授新词汇并让学生充分练习。

三.教学目标

能听懂、会说、会读本课时的核心句型“Whatwouldyoulike?Iwouldlike…”。

能正确运用单词“hamburger,hotdog,salad,milk,water”等描述食物和饮料。

能够用英语进行简单的日常交流，表达自己的喜好。

四.教学重难点

单词“hamburger,hotdog,salad,milk,water”的准确发音和拼写。

掌握一般疑问句“Whatwouldyoulike?”的构成和用法。

五.教学方法

采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法。通过设定餐厅的场景，让学生在实际情境中学习单词和句型，并通过小组活动、角色扮演等形式进行互动交流，提高学生的听说能力和合作意识。

六.教学准备

准备食物和饮料的图片或实物，用于教学。

准备餐厅的场景布置，增加真实感。

准备录音机或播放设备，用于播放听力材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片或实物展示食物和饮料，引导学生谈论他们喜欢的事物。例如：“Lookatthesepictures,whatdoyousee?Canyoutellmewhatyourfavoritefoodordrinkis?”

呈现（10分钟）

教授单词“hamburger,hotdog,salad,milk,water”，让学生听录音并模仿发音。然后，用核心句型“Whatwouldyoulike?Iwouldlike…”进行示范，让学生跟读并模仿。

操练（10分钟）

学生分组，进行角色扮演，模拟在餐厅的场景。例如，学生A问：“Whatwouldyoulike?”,学生B回答：“Iwouldlikeahamburger.”，然后学生A再问：“Whatwouldyouliketodrink?”,学生B回答：“Iwouldlikesomemilk.”

巩固（10分钟）

进行小组活动，让学生用核心句型和单词进行交流。例如，学生A问：“Whatwouldyoulikeforlunch?”,学生B回答：“Iwouldlikeahotdogandsomesalad.”，然后学生A再问：“Whatwouldyouliketodrink?”,学生B回答：“Iwouldlikesomewater.”

拓展（5分钟）

让学生运用所学知识，编写一段对话。例如，学生A问：“Whatwouldyoulikefordinner?”,学生B回答：“Iwouldlikesomehamburgersandmilks.”，然后学生A再问：“Whatwouldyouliketodrink?”,学生B回答：“Iwouldlikesomewaters.”

小结（5分钟）

对本节课所学内容进行回顾和总结，强调核心句型和单词的运用。

家庭作业

让学生模仿课堂上的对话，与家长进行英语交流，并记录下自己喜欢的食物和饮料。

在黑板上写出核心句型“Whatwouldyoulike?Iwouldlike…”和单词“hamburger,hotdog,salad,milk,water”，方便学生复习和模仿。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，实际教学中可根据学生的掌握情况和反应进行调整。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境教学法、互动教学法和任务型教学法，让学生在实际情境中学习单词和句型，并进行小组活动、角色扮演等形式进行互动交流。从学生的反馈来看，他们对于这种教学方式表现出较高的兴趣和积极参与的态度，课堂氛围较为活跃。

然而，在教学过程中也遇到了一些问题，主要体现在以下几个方面：

部分学生对于食物和饮料的词汇比较陌生，导致他们在表达自己的喜好时出现困难。针对这一问题，我在课堂上进行了额外的解释和示范，并通过举例子、让学生观看图