2024年九年级语文上册 第一单元 第3课《世间最美的坟墓》说课稿 北京课改版.docxVIP

2024年九年级语文上册第一单元第3课《世间最美的坟墓》说课稿北京课改版

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教学内容

2024年九年级语文上册第一单元第3课《世间最美的坟墓》，选自北京课改版教材。本节课主要内容包括：

1.阅读课文《世间最美的坟墓》，理解文章的主题思想，感受作者对托尔斯泰的崇敬之情。

2.分析文章的语言特色，学习作者如何运用细腻的描写和丰富的情感表达对事物的赞美。

3.掌握课文中的生字词，提高学生的词汇积累和运用能力。

4.学会通过阅读课文，培养对优秀文化遗产的尊重和传承意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过分析课文《世间最美的坟墓》，培养学生理解和运用语言文字的能力，提高其阅读理解水平，同时锻炼学生运用课文中的精彩语句进行表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文背后的深层含义，激发学生的批判性思维和创新思维，培养其独立思考和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解托尔斯泰及其文学成就，增强对优秀文化遗产的认识和理解，提升文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，学会欣赏文章的语言美、情感美，激发学生的创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《世间最美的坟墓》的主题思想和情感表达。

2.分析课文的语言特色和修辞手法。

3.掌握课文中的生字词和关键句型。

难点：

1.深入理解课文中的隐喻和象征意义。

2.理解作者对托尔斯泰的评价及其背后的文化内涵。

解决办法：

1.采用问题驱动法，通过设计引导性问题，激发学生的思考，帮助其理解课文主题思想和情感表达。

2.通过课文段落的分析，讲解作者的语言特色和修辞手法，如比喻、排比等，让学生在阅读中体会和模仿。

3.对生字词进行集中学习，通过词汇卡片、小组讨论等方式，帮助学生记忆和运用。

4.针对隐喻和象征意义的理解，可以结合文本内容进行详细讲解，通过案例分析帮助学生把握其深层含义。

5.对于文化内涵的理解，可以引入相关背景知识，如托尔斯泰的生平和作品，以及俄罗斯文学的特点，帮助学生拓宽视野，加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北京课改版九年级语文上册教材。

2.辅助材料：收集与课文《世间最美的坟墓》相关的背景资料，包括托尔斯泰的简介、图片以及相关文学作品片段。

3.多媒体资源：准备课文朗读音频、托尔斯泰相关的纪录片片段或视频资料。

4.教室布置：设置多媒体展示区，确保投影设备正常运行，以便展示辅助材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引入，如“同学们，你们知道世界上最著名的坟墓之一在哪里吗？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的有关托尔斯泰的生平及其作品的知识，为学生理解本课内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《世间最美的坟墓》的结构、主题思想和语言特色。

-分析课文的开头和结尾，引导学生关注作者的情感变化。

-讨论课文中的关键句子，如“世间最美的坟墓，不是建筑物的华丽，而是它的朴素和宁静。”

-举例说明：通过具体例子，如课文中对坟墓的描写，帮助学生理解作者如何通过细腻的笔触传达对托尔斯泰的敬仰。

-互动探究：分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，讨论托尔斯泰对世界的贡献以及他的坟墓为何被称为“世间最美的坟墓”。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行课文中生字词的听写练习，让学生在小组内互相解释课文中的难句。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和解释不清楚的地方。

4.课堂总结（约10分钟）

-概括本节课的重点内容，强调课文的语言美和托尔斯泰的人格魅力。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对课文的理解到位。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于“我心目中的最美的坟墓”的短文，要求结合课文内容和自己的感受。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生利用课后时间复习课文内容。

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：学生能够理解并分析课文《世间最美的坟墓》的主题思想和情感表达，对托尔斯泰的崇敬之情有了更深刻的认识。

2.语言运用能力增强：学生学会了如何运用课文中的精彩语句进行表达，对课文中的生字词有了准确的掌握和运用。

3.文学鉴赏能力提高：学生能够识别并欣赏课文中的语言特色和修辞手法，如比喻、排比等，对文学作品的审美能力有了显著提升。

4.文化意识增强：学生对托尔斯泰及其文学成就有了更全面的了解，对优秀文化遗产的尊重和传承意识得到了加强。

5.思维品质提升：学生通过课堂讨论和互动探究，培养了批判性思维和创新思维，能