5.1 氢气说课稿---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册.docx

5.1氢气说课稿---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1氢气说课稿---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

课程基本信息

1.课程名称：氢气

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习氢气这一章节，通过了解氢气的性质、制备方法及其应用，使学生掌握氢气的基本知识，为后续学习打下基础。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，符合九年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究氢气的制备和性质，培养学生观察、思考、实验、探究的科学素养，激发学生的创新思维。

2.科学态度与社会责任：引导学生正确认识氢能源的开发利用，培养积极的社会责任感，树立绿色化学观念。

3.实践能力与科学精神：通过动手操作实验，提高学生的实践能力，培养严谨的科学精神，提升解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-氢气的物理性质和化学性质：明确氢气是无色无味、极轻且具有还原性的气体，强调其在空气中燃烧生成水的化学反应，以及其作为能源的潜在价值。

-氢气的实验室制法：详细讲解通过金属与酸反应制备氢气的方法，以及如何通过排水法或排气法收集氢气。

-氢气的应用：强调氢气在能源、工业和科学研究中的应用，例如氢能源的开发利用。

2.教学难点

-氢气的制备与收集方法：学生可能难以理解氢气制备的化学反应原理以及收集方法的选择，例如为什么用排水法而不是排气法，需要通过实验演示和详细讲解帮助学生理解。

-氢气的燃烧现象：学生对氢气燃烧时产生的淡蓝色火焰和生成水蒸气的现象可能感到困惑，可以通过实际演示和实验结果来帮助学生观察和记忆。

-氢气的安全使用：学生可能忽略氢气易燃易爆的危险性，需要强调实验室安全操作规程，例如在操作前后的安全检查和应急处理措施。

-氢能的开发利用：学生对氢能作为未来能源的认识可能较为模糊，需要结合实际案例和科技发展动态，帮助学生建立对氢能的综合理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、实验桌椅、实验器材（试管、酒精灯、镊子、集气瓶等）

-软件资源：化学实验模拟软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线化学教育视频、数字化学教材

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂问答、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示氢气气球升空的图片，引发学生对氢气的兴趣。

-提问学生：你们知道氢气是什么吗？它在生活中有哪些应用？

2.讲授新知（20分钟）

-介绍氢气的物理性质：无色无味、极轻、难溶于水。

-讲解氢气的化学性质：还原性、易燃性。

-展示氢气制备的实验过程：利用锌和硫酸反应制备氢气，并通过排水法收集。

-强调氢气燃烧的现象：淡蓝色火焰，生成水。

-讨论氢气的应用：能源、工业、科学研究等。

-提醒学生注意氢气的安全性：易燃易爆，实验室操作要谨慎。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生分组进行氢气制备的实验操作，观察实验现象。

-提供一些练习题，让学生回答氢气的物理性质、化学性质、制备方法、燃烧现象及应用。

-对学生的回答进行点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调氢气的物理性质、化学性质、制备方法、燃烧现象及应用。

-点评学生的课堂表现，鼓励积极思考和参与。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于氢气应用的短文，或者设计一个氢气制备的实验报告。

-强调作业要求，提醒学生在规定时间内完成。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：关于氢能源的开发和利用、氢气的储存和运输技术、氢燃料电池的原理及应用。

-相关视频资源：氢气制备和性质实验演示视频、氢能源科技发展纪录片、氢燃料电池汽车介绍。

-实验资源：提供不同金属与酸反应制备氢气的实验方案，以及氢气燃烧实验的详细步骤和安全注意事项。

-研究资料：介绍氢气在工业和科学研究中的最新应用案例，如氢气在半导体制造中的应用、氢气在医疗领域的探索等。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读拓展材料，了解氢气在现代科技中的应用，以及氢能源对环境的影响。

-建议学生观看相关视频资源，增强对氢气性质和氢能源技术的直观认识。

-提供实验方案，指导学生在家中或实验室进行简单的氢气制备和燃烧实验，以加深对课堂所学知识的理解。

-建议学生关注氢气相关的科技新闻，了解氢能源领域的最新发展动态。

-鼓励学生结合所学知识，撰写关于氢能源的短文或报告，提高写作能力的同时，加深对知识点的