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2024-2025学年高中地理上学期第1周说课稿

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年高中地理上学期第1周说课稿：

本节课内容选自人教版高中地理必修一《自然地理》第一章第一节“地球与地图”。主要包括以下内容：

1.地球的位置和运动：地球在宇宙中的位置，地球自转和公转的基本概念，地球运动对地理环境的影响。

2.地图的种类和特点：自然地图和社会经济地图的分类，地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记）及其作用。

3.地图的阅读和运用：如何正确阅读地图，地图在实际生活中的应用，地图的绘制方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理信息素养、地理实践素养和地理思维素养。具体目标如下：

1.地理信息素养：通过学习地球与地图的知识，使学生能够正确理解和使用地图信息，培养其获取、分析和处理地理信息的能力。

2.地理实践素养：通过地图的实际操作和绘制，锻炼学生的动手能力，提高其在实际生活中运用地图解决实际问题的能力。

3.地理思维素养：通过探讨地球运动对地理环境的影响，培养学生的空间思维和逻辑推理能力，提升其地理学科思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于地球的基本知识，如地球的形状、自转和公转等概念，以及简单的地图使用方法。

2.高中阶段的学生对地理学科有较高的兴趣，具备一定的自主学习能力和团队合作能力。他们喜欢探索实际问题，对空间概念有一定的敏感度，但地理思维和逻辑推理能力还有待提高。学生的学习风格多样，有的学生擅长理论分析，有的学生更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对地球运动复杂性的理解，地图符号和比例尺的准确应用，以及将地理知识应用于解决实际问题的能力。此外，部分学生可能在空间想象和地图绘制方面存在困难，需要通过具体案例和实践操作来逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解地球与地图的基础知识，确保学生掌握必要的理论知识。

2.讨论法：组织学生就地球运动对地理环境的影响进行小组讨论，激发学生的思维碰撞。

3.实验法：通过地图绘制和地图使用实验，让学生在实践中学习地图的阅读和运用。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示地球运动和地图绘制的动态过程，增强视觉效果。

2.教学软件：利用地理信息系统软件辅助教学，让学生在虚拟环境中体验地理信息处理。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，提高学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球与地图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球与地图是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球运动和地图的图片或视频片段，让学生初步感受地理知识在生活中的应用。

简短介绍地球与地图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球与地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球与地图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动对地理环境的影响。

过程：

选择地球自转和公转对地理环境影响的几个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动在不同地理环境中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球运动知识在未来的应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.地图阅读与应用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的阅读和应用方法。

过程：

选择几个典型的地图阅读与应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地图知识解决实际问题。