《小学课堂观察》课程教学大纲.docx

《小学课堂观察》教学大纲

课程编号英文名称：PrimarySchoolClassroomObservation

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：小学教育导论

课程类别：教师教育课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第5学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《小学课堂观察》是一门以理论为先导，注重实际运用的专业课程。本课程通过理论学习与实践运用相结合的方法，引导学生在观察实践中掌握课堂观察的一般原理、实施的方法与策略、评估观察的信度与效度等，培养学生专业的课堂观察能力，养成科学观察的习惯，最终成为一名有一定的教育教学知识整合能力和教学能力、能自主钻研并具有一定创新意识的小学教师。

课程目标1：

掌握课堂观察的基本概念，熟悉课堂观察的主要内容，了解课堂观察的分类方式和基本类别；认识课堂观察记录的常用方法；理解课堂观察的信度和效度；了解课堂观察信息分析的内涵和意义、理解分析的理论依据；认识教师观察力的内涵、特征及影响因素。通过专业知识和技能学习，具备一定的知识整合能力。

课程目标2：

学会运用列表的方法概括课堂观察各种类型的特点、优点及不足；能够根据自己的观察目的，选择观察某个维度，初步设计或选择量表进行观察、记录，形成一个初步的观察报告；学会评估课堂观察报告的信度和效度；能够根据具体的任务情境选用合适的课堂观察记录的方法；掌握课堂观察资料分析的常用方法，并得出科学的研究结论；学会撰写规范的课堂观察报告。

课程目标3：

渗透“课程思政”的理念，通过观察感受课堂教学的魅力，形成课堂观察的意识，愿意参与课堂观察活动；体会一堂优质课不但需要授课教师的个人努力，还需要团队的通力合作；培养科学、严谨的观察态度，养成课堂观察的良好习惯；领会教学有法，教无定法，贵在得法，激发学生课堂创新的意识；具有终身学习与专业发展意识。

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求4-3形成强支撑H，对毕业要求7-2、8-2形成中支撑M，对毕业要求4-2形成弱支撑L。具体如下：

毕业要求指标点4-3[教学评价能力]

能初步使用多元评价方式，适切诊断学生学业和成长；同时能对所开展的教学活动的成效进行观察、诊断和评价。以学生学习为中心，创设适宜的教学情境，较灵活运用教学方法，调动小学生的学习积极性。

毕业要求指标点7-2［实践反思］

掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

毕业要求指标点8-2［团队合作］

理解学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任，有在课程学习、社团活动、“三习”、社会实践、研究性学习等活动中团队合作学习的体验。

毕业要求指标点4-2[教学设计与实施能力]

掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

支撑度

达成途径

毕业要求指标点4-3[教学评价能力]能初步使用多元评价方式，适切诊断学生学业和成长；同时能对所开展的教学活动的成效进行观察、诊断和评价。以学生学习为中心，创设适宜的教学情境，较灵活运用教学方法，调动小学生的学习积极性。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H

1.教师课堂讲授

2.案例剖析与讨论

3.课后根据教师布置内容进行自学

毕业要求指标点7-2［实践反思］掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

M

1.课堂案例分析与讨论

2.小组研讨

3.利用信息技术开展课程的设计与评价

毕业要求指标点8-2［团队合作］理解学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任，有在课程学习、社团活动、“三习”、社会实践、研究性学习等活动中团队合作学习的体验。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

M

1.多媒体课件教学

2.经典课堂案例分析

3.课堂讨论

毕业要求指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

L

1.课堂讨论与交流

2.经典课堂案例