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复习计划集合(5篇)

复习方案篇1

一、指导思想：

以教材和新《语文课程标准》为依据，充分利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面对全体同学，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的同学都得到提高。

二、复习目标：

1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2．重点巩固精学课文内容，背熟十五个精彩片段。

3．坚固把握练习中消失的学问点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列挨次、词语归类、缩句、会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。

4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文力量，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。

5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育同学静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高同学的阅读爱好和阅读力量。

三、复习内容：

(一)字、词、句1、字会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。

?练习的形式为：听写；

看拼音写词语；

同音字、形近字辨析组词；

多音字组词等留意：

（1）生字表中同时消失的两个生字组成的词语，如：抛弃、才智。

（2）简单写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区分。

（3）留意书写端正、规范，卷面干净。

2、词语

（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

（2）能写出近义词、反义词。

（3）四字词语?

①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能依据意思写出成语

②把握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满?

③写园地四的关于动物的成语

3、句子

（1）感知比方句、反语

（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

（3）标点，留意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目肯定不要漏做。

（4）默写语文园地中的“日积月累”

（二）阅读

阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育同学静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高同学的阅读爱好和阅读力量。

形式：以同学练习为主，老师有针对性地重点评讲，?内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题

（三）以写作为突破口，提高作文力量，学会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅相宜的作文。

四、教学措施：

（1）教会同学复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法。提高学习爱好。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会同学抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。?在进行总复习的过程中，还要留意以下两点：?

1、突出重点。从同学的角度看，我们要特殊留意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从同学学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以同学自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上同学应当有口头的练习，又有笔头的练习。

五．详细时间支配第十七周：（7月1—7月6）讲评单元检测卷，综合复习。

第十八周：（7月6—7月13）复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。

第十九周：（7月13—7月20）复习第五至第八单元、进行一次模拟检测、查缺补漏。

复习方案篇2

高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校20xx届语文复习备考任务，全面促进我校20xx年高考语文成果的提高，进一步提高同学语文素养，特制订本方案。

一、指导思想

依据新课标及考纲精神，结合我校同学实际，确定20xx年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在详细复习过程中，坚持以同学作为复习主体的思想，遵循“突出双基、注意力量、分类突破、提高素养”的原则，抓准强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科