2024-2025年高中政治 第1单元 生活与消费 1.docxVIP

2024-2025年高中政治第1单元生活与消费1.1.1揭开货币的神秘面纱说课稿新人教版必修1

一、设计思路

本节课以新人教版必修1高中政治第1单元“生活与消费”中的1.1.1“揭开货币的神秘面纱”为教学内容。设计思路如下：

1.通过引入生活实例，激发学生兴趣，引导学生思考货币在日常生活中的作用和意义。

2.系统讲解货币的产生、本质和职能，帮助学生建立正确的货币观念。

3.结合实际案例，分析货币在消费行为中的影响，引导学生树立合理的消费观念。

4.通过课堂讨论、案例分析等方式，培养学生的思辨能力和实践能力。

5.结合我国货币政策和金融市场，强调合理使用货币、防范金融风险的重要性。

6.课后布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.政治认同：培养学生对国家货币政策和金融市场的理解，增强国家经济安全意识。

2.科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析货币现象，形成科学的货币观念。

3.法治意识：教育学生遵守金融法律法规，理性消费，防范金融风险。

4.公共参与：通过讨论货币在生活中的作用，培养学生积极参与社会经济生活的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-货币的本质：理解货币是一般等价物，能够与其他一切商品相交换的特殊商品，这是货币的核心概念。重点讲解货币与商品的关系，通过实例（如原始社会物物交换的局限性和货币的出现）来说明货币产生的必然性。

-货币的职能：掌握货币的五大职能，即价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。通过生活中的具体例子（如购物、支付工资、储蓄等）来详细解释每个职能的具体表现和作用。

2.教学难点

-货币的价值尺度职能：理解货币作为价值尺度是如何衡量商品价值的大小的，这是学生容易混淆的地方。难点在于如何将商品的价值转化为货币价值，可以举例说明不同商品的价格是如何通过货币来体现其价值量的。

-货币的流通手段和支付手段的区别：学生在理解货币的流通手段和支付手段时容易混淆。可以通过实际案例（如使用现金购物与使用信用卡支付账单的区别）来讲解两者的不同，强调流通手段是直接用于商品买卖，而支付手段是在买卖之外的债务支付。

-货币的贮藏手段：理解货币作为贮藏手段的功能，学生可能会认为任何货币都可以长期保存价值。难点在于解释货币作为贮藏手段的局限性和风险，如通货膨胀对货币价值的影响，可以通过具体案例（如过去几年货币贬值的情况）来分析。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：系统讲解货币的产生、本质和职能，确保学生掌握基本概念和理论。

-讨论法：组织学生就生活中的货币使用实例进行讨论，促进学生理解货币在实际生活中的作用。

-案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解货币的职能和货币政策的影响。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示货币的发展历程和实际案例，增强视觉效果。

-教学软件：利用教学软件模拟金融市场变化，让学生直观感受货币政策的效应。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资源，拓展对货币知识的了解。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将开始学习高中政治必修1第1单元“生活与消费”中的第1节“揭开货币的神秘面纱”。在我们日常生活中，货币无处不在，那么货币是如何产生的？它又具有哪些职能呢？让我们一起来揭开货币的神秘面纱。

2.知识讲解

-首先，我们来了解货币的产生。在原始社会，人们是通过物物交换来获取所需的商品。但随着社会生产力的提高，物物交换的局限性逐渐显现出来，于是货币便应运而生。请大家回顾一下我们学过的历史知识，思考一下货币产生的必然性。

-接下来，我们探讨货币的本质。货币是一般等价物，能够与其他一切商品相交换的特殊商品。请大家举例说明，在生活中我们是如何使用货币进行商品交换的。

-现在，我们来学习货币的职能。货币具有五大职能，分别是价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。下面，我将分别解释这五大职能的具体含义和作用。

3.货币的价值尺度职能

-同学们，当我们在商店购物时，商品的价格是如何表现的呢？对，是通过货币来体现的。货币的价值尺度职能就是用来衡量商品价值的大小。请大家思考一下，如果没有货币，我们如何来衡量商品的价值呢？

-现在，我们来看一个例子：假设一件衣服的价格是200元，那么这件衣服的价值就是200元。这里的200元就是货币的价值尺度职能的具体体现。

4.货币的流通手段职能

-接下来，我们来看货币的流通手段职能。流通手段是指货币在商品买卖过程中的媒介作用。请大家回忆一下，我们在购物时是如何使用货币的？

-以购物为例，我们用货币购买商品，商家收到货币后再用货币去购买其他商品，这样货币就在流通中发挥了媒介作用。

5.货币的支付手段职能

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