2024-2025版新教材高中政治 第四课 课时2 实现中华民族伟大复兴的中国梦说课稿（必修1）.docxVIP

2024-2025版新教材高中政治第四课课时2实现中华民族伟大复兴的中国梦说课稿（必修1）

一、教材分析

《2024-2025版新教材高中政治第四课课时2实现中华民族伟大复兴的中国梦说课稿（必修1）》主要围绕中国梦的内涵、实现中国梦的途径和青年学生的责任展开。本节课内容与我国现阶段的发展目标紧密相连，旨在引导学生深刻理解中国梦的丰富内涵，激发学生的爱国情怀，增强实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。本节课内容与课本紧密结合，通过案例分析、讨论交流等教学方法，帮助学生掌握相关知识，提高政治素养。

二、核心素养目标

培养学生政治认同感，通过理解中国梦的内涵，增强对中国特色社会主义道路的认同；提升科学精神，学会运用政治学知识分析国家发展战略；培养公共参与意识，激发学生为实现中国梦贡献力量的责任感和使命感。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的思想政治基础，对国家的发展历程有初步的了解。在能力上，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但逻辑思维和批判性思维仍需加强。在素质方面，学生具有积极向上的学习态度，但个别学生在自主学习、合作探究方面的能力有待提高。

学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。在学习本课程之前，学生对实现中国梦的概念较为模糊，对课程内容有一定的兴趣，但可能缺乏深入理解和实践的动力。

因此，在设计教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容，同时引导学生将理论知识与实际相结合，提高学生的综合素质。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解中国梦的内涵及其与个人发展的关系。

2.设计案例研究，通过分析具体实例，让学生感受实现中国梦的实践路径。

3.实施项目导向学习，让学生分组探讨如何在自己的学习和生活中为实现中国梦贡献力量。

4.利用多媒体资源，如视频、图表等，增强教学的直观性和吸引力。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于中国梦的宣传视频，展示国家的发展成就和青年学子的奋斗身影。

-提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们对视频中展示的中国梦有什么理解和感受？”

-预期效果：激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介中国梦：讲解中国梦的内涵，包括国家富强、民族复兴、人民幸福的愿景。

-用时5分钟

-实现途径：分析实现中国梦的途径，包括发展经济、科技创新、文化繁荣等。

-用时10分钟

-青年学生的责任：强调青年学生在实现中国梦中的责任和使命，鼓励学生积极参与。

-用时5分钟

3.案例研究（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组分析一个与实现中国梦相关的案例，如科技创新、脱贫攻坚等。

-用时5分钟

-小组分享：每组选派代表分享案例分析和感悟，其他同学补充讨论。

-用时5分钟

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：设计一些选择题或简答题，测试学生对本节课内容的理解和掌握。

-用时2分钟

-讨论答案：学生相互讨论答案，教师总结反馈。

-用时3分钟

5.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师针对本节课的重难点进行提问，鼓励学生积极思考回答。

-用时3分钟

-互动讨论：针对学生的回答，教师引导学生进行深入讨论，促进思维碰撞。

-用时2分钟

6.总结与反思（用时2分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容和重点，强调青年学生在实现中国梦中的作用。

-用时1分钟

-学生反思：学生思考本节课的学习收获，以及如何在日常生活中为实现中国梦贡献自己的力量。

-用时1分钟

整个教学过程设计注重师生互动，以学生为中心，充分调动学生的学习积极性和主动性，通过案例研究、讨论互动等方式，帮助学生深入理解中国梦的内涵，培养学生的政治认同感、科学精神和公共参与意识。同时，通过巩固练习和课堂提问，及时检验学生的学习效果，确保教学目标的达成。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解中国梦的内涵，掌握实现中国梦的途径，以及青年学生在其中的责任和使命。通过对教材的学习，学生能够清晰地表述中国梦的基本内容，认识到实现中国梦对于国家、民族和个人发展的重要性。

2.能力提升方面：学生的分析问题和解决问题的能力得到了锻炼。在案例研究环节，学生能够运用所学知识，对具体案例进行深入分析，提出自己的见解和建议。在课堂提问和互动环节，学生的逻辑思维和表达能力得到了提升。

3.素质发展方面：学生的政治认同感得到了增强。通过学习，学生更加坚定了对中国特色社会主义