2024-2025学年高中英语 Module 5 Cloning Section Ⅲ Grammar（教师用书）说课稿 外研版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module5CloningSectionⅢGrammar（教师用书）说课稿外研版选修6

主备人

备课成员

设计思路

本节课以Module5CloningSectionⅢGrammar为教学内容，针对高中生的认知水平和学习需求，旨在让学生掌握克隆相关的语法知识，提高学生的英语应用能力。首先，通过引入克隆话题，激发学生兴趣，引导学生关注本节课的语法重点。接着，通过分析教材中的语法例句，让学生在具体语境中学习语法规则。然后，设计一系列练习题，帮助学生巩固所学语法知识，并提高实际运用能力。最后，通过课堂小结，总结本节课所学内容，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用克隆相关的词汇和语法结构，提高在真实语境中运用英语进行表达和沟通的能力。

2.文化意识：学生能够了解克隆技术在国内外的发展及应用，增强对科技发展对社会影响的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析教材中的语法例句，培养学生观察、分析、推理等逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主探究语法规则，通过练习巩固所学知识，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经接触了基本的语法结构和词汇，具备一定的英语阅读和写作能力。在克隆这一主题上，学生可能已经通过课外阅读或新闻报道对克隆技术有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技类话题通常较为感兴趣，尤其是克隆技术这样的前沿科学。他们具备一定的探索精神和好奇心，愿意参与到相关话题的讨论中。在能力上，学生能够理解和使用基础英语语法，但可能在复杂句型和高级词汇的使用上存在不足。学生的学习风格多样，有的学生善于逻辑分析，有的学生更倾向于通过实践和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解克隆相关的专业词汇和复杂语法结构时可能会遇到困难，如动名词、不定式等语法点的运用。此外，将语法知识应用到具体语境中，如撰写关于克隆的短文或进行讨论时，可能会感到表达不够准确或逻辑不够严密。对于一些英语基础较弱的学生，理解和运用新学的语法知识可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解克隆相关的语法知识，使学生系统掌握语法规则。

2.情境教学法：通过设定真实语境，让学生在实际语境中运用所学语法知识。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内讨论克隆话题，提高合作学习和语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示语法点，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用在线教学平台进行语法练习，实时反馈，提高学习效率。

3.网络资源：引入网络上的克隆相关文章和视频，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示克隆技术的相关图片或视频，如克隆羊“多利”的图片，激发学生的好奇心和兴趣。

-提出问题：“你们知道什么是克隆吗？克隆技术有哪些应用？”引导学生思考并回答，为讲授新课做好铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍克隆的基本概念及其在科学领域的重要性。

-分析教材中的语法例句，讲解本节课的语法重点，如动名词和不定式的用法。

-通过板书和PPT展示，详细解释语法规则，并给出多个例句帮助学生理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-设计填空、改写句子等练习题，让学生现场完成，巩固所学语法知识。

-鼓励学生相互检查答案，并进行小组讨论，共同解决遇到的问题。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-提出一个与克隆相关的情境，如“如果你是一位科学家，你会如何向大众解释克隆技术？”

-学生分小组讨论，每组选代表进行汇报，教师对学生的表达进行点评和指导。

-教师针对学生的汇报内容，提出进一步的问题，引导学生深入思考。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调动名词和不定式在克隆话题中的应用。

-鼓励学生课后通过查阅资料，了解克隆技术的最新发展，并将其与所学语法知识结合起来。

在教学过程中，教师要注意观察学生的学习反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度，从而达到预期的教学目标。同时，通过师生互动和小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

学生学习效果

1.掌握克隆相关词汇和句型：学生在本节课后能够熟练运用克隆相关的专业词汇，如clone,cloningtechnology,DNA等，并能够使用正确的语法结构描述克