2024-2025学年高中英语 Unit 2 The environment Section Ⅵ Language points（Ⅲ）（Project）（教师用书）说课稿 牛津译林版必修5.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2TheenvironmentSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教师用书）说课稿牛津译林版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2TheenvironmentSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课以牛津译林版必修5为教材，围绕Unit2Theenvironment的核心内容展开。通过本节课的学习，学生将掌握本单元的关键语言点，提高环境保护意识，并能够运用所学知识进行实际项目的设计与实施。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的语言点，学生能够准确理解并运用相关词汇和句型描述环境问题及其解决方案。

2.文化意识：培养学生对环境保护重要性的认识，增强其跨文化交际能力，了解不同文化背景下环境保护的理念和措施。

3.思维品质：激发学生批判性思维，鼓励他们从不同角度分析环境问题，提出创新的解决方案。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过项目实践，提升其合作学习、探究学习和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇和短语：掌握本节课中与环境问题相关的关键词汇，如pollution、recycle、sustainable等，以及短语如dealwith、payattentionto等。这些词汇和短语是描述环境问题和解决方案的基础，例如，学生需要能够使用reducewaste来描述减少浪费的行为。

-句型结构：理解和运用本节课中出现的句型，如notonly...butalso...，用于表达环境问题的双重影响，以及itisimportantforsb.todosth.，强调某人做某事的重要性。

-语法点：掌握情态动词should和must的正确用法，用于提出建议和强调环境保护的必要性。

2.教学难点

-语言运用：学生可能会在将所学词汇和句型应用到实际情境中时遇到困难，例如，用英语描述具体的环保行动计划，这需要学生能够灵活运用所学知识进行创造性表达。

-理解抽象概念：如sustainabledevelopment（可持续发展）等抽象概念的理解对学生来说可能较为困难，需要通过实例和讨论来帮助学生深入理解。

-文化和语境差异：学生可能不熟悉不同文化背景下环境保护的具体做法，例如，在讨论国际环保合作时，需要引导学生理解不同国家和地区的环境保护政策和实践。

-长句和复杂句型：本节课中出现的长句和复杂句型，如包含多个从句的复合句，可能会让学生在理解和模仿时感到困难，需要通过分解和逐步构建来帮助学生掌握。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、MicrosoftWord

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学视频、环保相关新闻文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例研究、互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习管理系统发布本节课的预习资料，包括单元重点词汇列表、语法点讲解视频以及相关环保主题文章。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种你所在社区正在采取的环保措施”和“你认为如何提高人们的环保意识？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习资料的学习情况，以及通过预习作业的提交情况来评估预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，学习词汇、观看视频和理解文章内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示环境污染的图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解情态动词的用法和环保相关词汇，结合实际例句。

-组织课堂活动：分组讨论环保项目的可行性，让学生运用所学语言知识。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解语言点的用法。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的想法和解决方案。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流