2024-2025学年高中英语 Unit 5 Nelson Mandel -- a modern hero Section Ⅲ Grammar（教师用书）说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit5NelsonMandel--amodernheroSectionⅢGrammar（教师用书）说课稿新人教版必修1

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年高中英语新人教版必修1Unit5NelsonMandela--amodernheroSectionⅢGrammar，重点讲解并列句和主将从现的语法知识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的并列句和主将从现的语法结构，是学生在初中阶段已经接触过的，但高中阶段要求学生能够更熟练地运用这些语法知识，提高句子表达的准确性和丰富性。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用这些语法规则，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习并列句和主将从现的语法知识，学生将能够提高英语表达的逻辑性和准确性，发展批判性思维和创造性思维。同时，通过分析NelsonMandela的事迹，学生将增强对公正、和平等价值观的理解，培养跨文化交际能力，提升个人品德修养，形成积极向上的价值观念。

三、学情分析

本节课面对的学生为高中一年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量。在能力方面，学生能够进行简单的英语阅读和写作，但表达逻辑性和准确性有待提高。在素质方面，学生对历史人物和事件有一定的兴趣，但对于深度分析和抽象思维的能力尚需培养。

在行为习惯上，学生可能存在学习主动性不足、课堂参与度不高等问题，这可能会影响到他们对新知识点的吸收和掌握。此外，部分学生可能对英语学习存在一定的恐惧心理，对语法规则的理解和应用不够自信。

针对这些特点，本节课的教学需要激发学生的兴趣，通过生动的案例和实际应用，让学生在轻松的氛围中学习语法知识。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在原有基础上得到提升。对课程学习的积极态度和行为习惯的培养，将对学生的长期学习产生积极影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解语法规则，结合课文中的例句，帮助学生理解和掌握并列句和主将从现的用法。

2.情境教学法：创建相关情境，让学生在模拟的语言环境中实际运用所学语法，提高实际应用能力。

3.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过问答和小组互动，激发学生的学习兴趣，增强记忆和理解。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示语法规则和例句，增加视觉冲击，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习情况，提高教学效率。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，帮助学生更好地理解课程主题。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于NelsonMandela的短片，让学生初步了解他的事迹。

-提出问题：请学生分享他们对Mandela的了解，以及他们认为的英雄应该具备哪些品质。

-引出主题：引导学生关注本节课的语法重点，即并列句和主将从现的用法，并说明这些语法知识在描述Mandela的事迹中的应用。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解并列句：通过板书和PPT展示并列句的构成和用法，结合课文中的例句进行讲解。

-用时：5分钟

-讲解主将从现：同样通过板书和PPT，详细讲解主将从现的语法规则，并用课文中的句子作为例证。

-用时：5分钟

-情境互动：设置一个简单的对话情境，让学生尝试使用并列句和主将从现进行交流。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及并列句和主将从现的填空、改写句子等。

-用时：5分钟

-讨论反馈：让学生分组讨论练习题的答案，然后邀请几组学生上台展示他们的答案，并给予反馈。

-用时：5分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：针对刚刚的练习，提出一些深入的问题，如“在什么情况下我们会使用主将从现？”、“并列句在描述Mandela的事迹时有什么作用？”

-用时：3分钟

-互动讨论：学生以小组形式讨论问题，教师巡回指导，鼓励学生发表自己的看法。

-用时：5分钟

-总结反馈：教师邀请小组代表分享他们的讨论结果，并对学生的回答进行总结和评价。

-用时：2分钟

5.结束语（5分钟）

-回顾总结：简要回顾本节课所学内容，强调并列句和主将从现的语法规则。

-布置作业：布置相关的语法练习题，要求学生课后完成，加深对知识点的理解和应用。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解并列句和主将从现的语法规则