2023四年级数学下册 二 节能减排——用字母表示数信息窗1 用字母表示数及含有字母的式子的值第2课时说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023四年级数学下册二节能减排——用字母表示数信息窗1用字母表示数及含有字母的式子的值第2课时说课稿青岛版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级数学下册第二节节能减排——用字母表示数信息窗1用字母表示数及含有字母的式子的值第2课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.符号意识：学生能够理解用字母表示数的概念，掌握字母表示数的规则，能够灵活运用字母表示数进行数学表达和运算。

2.逻辑推理：学生能够通过含有字母的式子，理解变量与常量的关系，培养逻辑推理能力，能够根据给定的数值求解含有字母的式子的值。

3.数学应用：学生能够将用字母表示数的知识应用于解决实际生活中的问题，提高解决实际问题的能力，培养数学应用意识。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础知识，对数的概念有了一定的理解，但在用字母表示数这个抽象概念上可能还较为陌生。在知识方面，学生们已经学习了加减乘除的基本运算，能够解决一些简单的数学问题，但对于含有字母的式子及其运算可能还缺乏足够的认识和理解。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展，但可能还未能完全适应使用字母进行数学表达的需求。他们需要通过具体的实例来理解抽象的概念，并通过练习来逐步掌握用字母表示数的方法。

在素质方面，学生们通常具有较好的学习兴趣和探究精神，但个别学生可能因为对抽象概念的理解困难而感到挫败。此外，学生的行为习惯各异，有的学生可能习惯于死记硬背，而忽视了数学思维和问题解决能力的培养。

对于本节课的学习，学生的行为习惯和学习态度将对学习效果产生重要影响。学生如果能够积极参与课堂讨论，主动进行思考和实践，将有助于他们更好地理解和掌握用字母表示数及含有字母的式子的值。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过合作学习和探究学习来提升理解和应用能力。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：人教版四年级数学下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含用字母表示数的概念介绍、例题演示、练习题等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室布置成便于小组讨论的形式，每组安排一名组长，以便于课堂讨论和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的PPT课件和相关练习题，要求学生预习并理解用字母表示数的基本概念。

设计预习问题：设计如“字母在数学中可以代表什么？”“含有字母的式子如何求解？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生的预习作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读PPT课件，理解用字母表示数的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解整理成笔记，提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生获取预习资料和交流。

作用与目的：

帮助学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如购物时物品的价格与数量的关系，引出用字母表示数的概念。

讲解知识点：详细讲解用字母表示数的规则，如何将具体的数值问题抽象为含有字母的式子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何将实际问题转化为数学表达式。

解答疑问：对学生在学习和活动中出现的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将实际问题转化为数学表达式。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试将实际问题转化为数学表达式。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解用字母表示数的概念和规则。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何用字母表示数。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解用字母表示数的概念，掌握转换方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的练习题，巩固学生对用字母表示数的理解和应用。

提供拓展资源：提供一些与用字母表示数相关的数学游戏和练习，供学生课后自主探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过练习巩固知识点。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓