初中音乐人音版九年级上册：第三单元 西南情韵-布谷催春教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中音乐

年级

九年级

学期

秋季

课题

《布谷催春》

教学目标

1.了解侗族大歌的分类、历史与发展，能对原生态少数民族音乐产生聆听兴趣，知道保护与传承对于这类少数民族音乐的重要性。

2.体验掌握侗族大歌的众低独高、无伴奏、无指挥的特点。

3.了解、感受侗族大歌的音乐结构，体会、听辨角中的起顿、更夺、拉索。

教学重难点

教学重点：

体验侗族大歌众低独高，无伴奏、无指挥的特点。

教学难点：

了解、感受侗族大歌的音乐结构，体会、听辨角中的起顿、更夺、拉索。

教学过程

导入

11、聆听音乐，思考问题：歌曲模仿了什么动物的叫声？歌曲的演唱形式？

（布谷鸟，无伴奏合唱）

观看视频，了解侗族与侗族大歌。

引出课题《布谷催春》

新课教学

1、聆听音乐片段，思考问题：

（1）合唱中最为独特的声部是哪一个？

（2）其旋律特点是什么？

2、侗族大歌音乐特点：持续音衬托式、主调型、多声部结合

3、欣赏第一角，理解角中的起顿、更夺、拉嗓子

（1）起顿：引子（女声领唱）

（2）更夺：有实意部分

（3）拉嗓子：虚词、炫技

4、侗族大歌：枚、角

5、完整聆听《布谷催春》，根据音乐完成任务2，画出音乐结构。

（布谷催春是一枚带有歌头的3角大歌。）

三、课后任务

欣赏侗族大歌《山羊歌》，分析音乐结构。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。