2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 认识社会与价值选择 4.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择4.2在实践中追求和发展真理说课稿部编版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中政治第二单元“认识社会与价值选择”中的4.2节“在实践中追求和发展真理”。本节课将围绕真理的客观性、具体性和条件性，以及真理的发展过程进行探讨，引导学生理解在实践中不断追求和发展真理的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了真理的概念，以及真理与谬误的区分。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识真理的客观性、具体性和条件性，以及真理的发展过程。这与学生在第一单元“生活与哲学”中学到的哲学基本原理相衔接，有助于学生形成更为完整的世界观和价值观。教材内容主要包括真理的客观性、真理的检验标准、真理的发展过程等方面。

二、核心素养目标

1.培养学生运用马克思主义哲学的基本原理，理解和分析真理的客观性、具体性和条件性。

2.提升学生逻辑思维和批判性思维能力，通过探讨真理的发展过程，增强对科学真理的追求和尊重。

3.引导学生在实践中认识和运用真理，形成正确的世界观、人生观和价值观，提高政治认同和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解真理的客观性、具体性和条件性，能够运用这些概念分析实际问题。

②掌握真理的检验标准，特别是实践是检验真理的唯一标准这一核心观点。

③认识真理的发展过程，理解真理的相对性和绝对性。

2.教学难点

①理解并区分真理的客观性、具体性和条件性的概念，能够将其应用于具体情境中。

②深刻理解实践作为检验真理唯一标准的理论依据，并能够通过实例说明其重要性。

③在探讨真理发展过程中，把握真理的相对性和绝对性的辩证关系，避免陷入绝对主义或相对主义的误区。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍真理的客观性、具体性和条件性，以及真理的发展过程。

②运用讨论法，组织学生就真理的检验标准进行小组讨论，促进深入理解和思考。

③实施案例分析法，通过分析具体案例，帮助学生将理论与实践相结合。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示相关视频和图像资料，增强学生对真理概念的理解。

②使用教学软件进行互动问答，激发学生的学习兴趣，及时检验学习效果。

③利用网络资源，引导学生课后进行拓展阅读，加深对真理发展过程的理解。

五、教学过程

一、导入新课

1.引导学生回顾上节课的内容，提问：“上一节课我们学习了什么？真理具有哪些特点？”

2.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“在实践中追求和发展真理”。

二、课文主旨内容探究

1.教师概述本节课的主要内容，让学生了解本节课的学习目标。

2.教师引导学生阅读教材PXX页“在实践中追求和发展真理”部分，让学生初步了解真理的客观性、具体性和条件性。

三、深入学习与讨论

1.教学重点一：真理的客观性

①教师讲解真理客观性的概念，并举例说明。

②学生阅读教材PXX页相关内容，找出真理客观性的具体表现。

③教师组织学生进行小组讨论，讨论真理客观性在实际生活中的应用。

2.教学重点二：真理的检验标准

①教师讲解实践是检验真理的唯一标准，并举例说明。

②学生阅读教材PXX页相关内容，理解实践检验真理的重要性。

③教师组织学生进行小组讨论，讨论实践检验真理的过程和方法。

3.教学重点三：真理的发展过程

①教师讲解真理发展过程的概念，并举例说明。

②学生阅读教材PXX页相关内容，理解真理的相对性和绝对性。

③教师组织学生进行小组讨论，讨论真理发展过程中可能遇到的问题和解决办法。

四、案例分析

1.教师展示一个与真理发展过程相关的实际案例，如科学家发现新物种的过程。

2.学生分析案例，结合教材内容，探讨真理的发展过程。

3.教师引导学生总结案例中的真理发展过程，强化对真理发展过程的理解。

五、互动问答

1.教师提问：“在实践中追求和发展真理，我们应该具备哪些能力？”

2.学生回答，教师总结并强调在实践中追求和发展真理需要具备批判性思维、创新能力等。

六、课后作业

1.教师布置课后作业：结合本节课内容，写一篇关于“在实践中追求和发展真理”的短文。

2.学生完成作业，巩固所学知识。

七、课堂小结

1.教师回顾本节课的主要内容，让学生复述本节课的学习重点。

2.学生回答，教师总结并强调本节课的核心观点。

八、课后反思与拓展

1.教师引导学生反思本节课的学习过程，让学生分享自己的收获和感悟。

2.学生回答，教师总结并给出拓展阅读建议，鼓励学生在课后进一步学习相关内容。

六、学生学习效果

学生在本节课“在实践中追求和发展真理”的学习后，取得了