二年级语文上二年级语文上第九单元教学设计.pdf

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教师用书整合版（2019.2.10）撰写：刘春修改：刘春2019.2.10设置格式[xb21cn]:字体:小四

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第九单元我们的故事节删除[xb21cn]:单元教学重点

一、目标与内容删除[xb21cn]:

（一）学习目标设置格式[xb21cn]:字体:小五

1.学习运用多种方法自主归类、整理本册教材要认识和会写的生字，书写和运用词语表中的词语，学

习独立识字，掌握汉字基本的间架结构，初步感受汉字的形体美。设置格式[xb21cn]:缩进:首行缩进:2字符

2.自主梳理读讲故事的基本方法，探索运用适合的方法朗读、讲述故事，能够分角色朗读课文,读出人

删除[Administrator]:梳理

物说话的语气。

3.乐于在合作、交流中主动运用语言，表达感受，初步学习恰当评价。设置格式[xb21cn]:字体:小五

（二）学习内容与教学要点

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学习内容学习要点

需要认识的450个生字。1.积累与运用。（1）复习巩固本学期需要认识的生字，能设置格式[xb21cn]:字体:小五

需要会写的250个生字。规范、端正、整洁书写要求会写的生字，掌握基本的间架

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需要书写和运用的246个词语。结构，会用部首查字法、归类识字、猜字等多种识字方法

需要朗读的22篇课文（其中背诵主动认识汉字，感受主动识字与写字的乐趣；（2）会书写设置格式[xb21cn]:字体:小五

12篇）。和运用246个词语，能联系上下文和生活经验了解词语、

教材需要背诵的“日积月累”成语的基本意思，并能借助语感在语境中恰当运用学过的删除[Administrator]:学过的课文，能够分角色朗读课文,读

内容

“快乐阅读吧”。词语、成语；（3）运用多种形式积累、展示古诗、儿歌、