四上m8u1教学设计.doc

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利通区第十七小学（英语）学科集体备课手册

年级册数：四年级上册第8单元，第1课第1课时姓名：强立梅

课题

Module8Unit1WeregoingtovisitHainan.

学情分析

本课学习begoingto结构，学生在此之前没有学过，学起来可能存在难度。但是旅行是贴近生活的话题，学生感兴趣。

公共教学资源

个性化调整

教学内容分析

本课属于人与自我中的生活与学习主题群，涉及家庭与家庭生活。

What:本课主要讲了Sam一家的出游计划以及在旅途中发生的事情。

Why:旅行是贴近生活，学生感兴趣。

How:本课是一篇配图对话。

“三进”

教育点

通过旅行，感受生活的美好。

教学目标

1.在看、听、说的活动中获取、梳理对话中人物计划要做的事（学习理解）；

2.能够根据图片和关键信息复述课文内容（应用实践）；

3.能够运用begoingto...谈论自己的寒假出行计划（迁移创新）。

教学重难点

教学重点：begoingto的用法。

教学难点：能用begoingto结构描述自己的旅行计划。

教学策略

任务型教学法、同桌合作、小组合作等

教学准备

希沃课件、希沃App

教学过程设计

公共教学资源

个性化优化

（生成与反思）

教师组织

学生活动

一、学习理解

Activity1.Lookandguess.

I’mgoingtovisit…（我打算去参观）

Howtomakeatravelplan?（如何制定一个旅行计划呢？）

Afterclass,wewillmakeourfamilytravelplan.(学完本课我们将要制定家庭寒假旅行计划。)

Activity2.Learnthetext.

Task1.Listenandanswer:

SamsfamilyisgoingtovisitChina.(Sam一家打算来中国。)

Wherearetheygoing?(他们打算去哪里？)

TheyregoingtovisitHainan.

Task2.Watchandanswer:

①WhenaretheygoingtovisitHainan?

②Whenaretheygoingtogetup?（他们准备什么时候起床？）

Task3.Listenandanswer.

HowaretheygoingtoHainan?(他们如何去海南？)

Task4.Watchandanswer.

①WhodoAmyandSammeet?(AmyandSam在机场遇见了谁？)

②Whereishefrom?(他来自哪里?)

Task5Readandanswer.(45页)

WhatareSamandXiaoyonggoingtodo?（Sam和Xiaoyong打算做什么？）

Task6Lookandsay.

①Whathappened?(发生什么事了？)

②WhatsinXiaoyongsbag?（Xiaoyong的包里有什么）？.

Task7Thinkandsay.

①Howtoavoidmakingsuchmistakes?(如何避免拿错？)

②WhatisSamgoingtodonext?(接下来Sam会怎么做呢？)

Trytosolvetheproblemswhenwetravel.

旅行的时候会遇到形形色色的问题，我们要尝试解决它们哦！

Task8ReadandFindgoingto.

Readandfind.(观察下面句子，你有什么发现？)

WeregoingtovisitHainantomorrow.

Andweregoingtogetupatfiveoclock.

Imgoingtoswiminthesea.

Imgoingtovisitmygrandpa.

AndImgoingtoswimtoo.

主语+begoingto+动词原形+其他

表示：某人打算、计划做某事。

Task9.Listenandimitate.

看图猜一猜这些地方是哪里。

想一想如何制定旅行计划。

听音回答问题。

看动画，