《小学教育导论》课程教学大纲.docx

《小学教育导论》教学大纲

课程编号英文名称：IntroductiontoElementaryEducation

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时

先修课程：教育概论

课程类别：教师教育课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第2学期

一、课程性质、教学目标和毕业要求

《小学教育导论》课程是面向小学教育专业学生的专业基础课程，主要内容包括小学教育的内涵与特征、小学教育的历史发展、小学学生的特征与身心发展规律、小学教师的角色与素养、小学教育目标、小学教育内容、小学德育等内容。在小学教师培养中具有基础性、理论性特征，是小学教师教育的主干类课程。对小学教育专业学生的教育基本知识、专业精神、专业理解能力以及可持续发展发挥重要的基础性作用。

课程目标1：

识记小学教育的内涵、特征与功能，了解小学教育的历史发展阶段及其特征，理解小学学生的特征及发展规律，明确小学教师的角色特征与专业素养，明确小学教育目标和内容，掌握小学德育的任务和内容。

课程目标2：

通过阅读讨论、案例分析和方案设计来推进小学教育师范生相关能力培养。具备运用正确的教育观念来理解和分析小学教育问题，能初步具备执教小学学生的专业能力，并具备一定的对小学教育进行科学研究的素养。

课程目标3：

培养小学教育专业学生热爱教育事业的职业情感；养成尊重教育规律，科学执教的教育观；完善小学教育专业学生的师德，真正践行“学高为师、身正为范”。

本课程重点支撑以下3个毕业要求，其中课程对毕业要求2-1形成强支撑H，对毕业要求2-2、毕业要求3-2形成中支撑M。

毕业要求指标点2-1[专业认同]具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉小学教育工作，认同小学教师的职业价值和专业性。

毕业要求指标点2-2[职业使命]热爱小学教育事业，对从事小学教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。

毕业要求指标点3-2[教育教学知识]理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点2-1[专业认同]具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉小学教育工作，认同小学教师的职业价值和专业性。

课程目标3

H

1.课堂教学

2.期末考核

3.课后自学

指标点2-2[职业使命]热爱小学教育事业，对从事小学教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。

课程目标2

M

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

4.课后自学

指标点3-2[教育教学知识]理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

课程目标1

M

1.课堂教学

2.期末考核

3.课后自学

课程毕业要求、课程目标和达成途径

二、教学内容及要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）小学教育内涵与特征

1.教学内容

（1）小学教育的涵义

（2）教育的基本内涵

（3）小学教育的基本功能

2.教学重点

（1）小学教育的内涵和外延

（2）小学教育的功能

3.教学难点

（1）区分几个相关概念

通过课堂讲授、讨论与案例分析，帮助学生理解小学教育的内涵及基本功能。

教学目标1

教学目标3

（二）小学教育的产生与发展

1.教学内容

（1）古代小学教育

（2）近代小学教育

（3）现代小学教育

2.教学重点

（1）古代、近代和现代小学教育的特征

（2）古代、近代和现代小学教育的组织

3.教学难点

（1）古代、近代和现代小学教育的演进

通过教师讲授与学生课堂讨论，让学生了解小学教育的历史发展及演进过程。

教学目标1

教学目标2

（三）小学教师与小学学生

1.教学内容

（1）儿童发展观的历史演进

（2）小学生的基本特征

（3）小学生的身心发展规律

（4）小学教师的角色

（5）小学教师的素质

（6）小学教师的专业发展

2.教学重点

（1）小学生身心发展规律

（2）教师的职业素质与角色期待

3.教学难点

（1）儿童发展观的演进逻辑

（2）教师的角色、社会地位与内部冲突

通过课前自学、课堂讲授、小组讨论，帮助学生理解小学教师、小学学生的角色、特征及发展等。

教学目标2

教学目标3

（四）小学教育目标

1.教学内容

（1）小学教育目标概述

（2）小学教育目标的设计

（3）小学教育目标的表述

2.教学重点

（1）小