2024-2025学年高一地理下学期第二周《人口的空间变化》说课稿.docxVIP

2024-2025学年高一地理下学期第二周《人口的空间变化》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《人口的空间变化》，选自人教版高中地理必修下册第二章第一节。本节课将重点介绍人口迁移的概念、类型、原因及人口迁移对迁入地和迁出地的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中地理学习中已经接触过人口分布、人口增长等基础知识，本节课的内容将在此基础上，引导学生进一步理解人口在空间上的变化规律，以及人口迁移对经济发展、社会文化等方面的影响。通过本节课的学习，学生能够更好地理解我国的人口迁移现状及其对社会经济发展的影响。

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析不同地区的人口迁移案例，培养学生运用地理信息系统（GIS）等工具进行人口空间分布数据收集、处理和呈现的能力。

2.地理思维：培养学生运用地理思维方法，分析人口迁移背后的经济、社会、文化等因素，提高其综合分析问题和解决问题的能力。

3.地理观念：引导学生形成正确的人口观，认识到人口迁移对地区发展的重要影响，提高其关注人口空间变化、参与社会决策的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①人口迁移的概念、类型及原因，包括国际人口迁移和国内人口迁移的特点。

②人口迁移对迁入地和迁出地经济、社会、文化等方面的影响，以及政府应对人口迁移的策略。

2.教学难点

①理解和区分不同类型的人口迁移，如经济性迁移、社会性迁移、政治性迁移等，以及它们之间的相互关系。

②分析人口迁移对地区发展的影响机制，包括对就业、城市化、生态环境等方面的影响，并能提出相应的解决策略。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：人口迁移相关统计数据、地理信息系统（GIS）软件、人口迁移案例资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析法、问题驱动法、课堂讲授

教学过程

1.导入新课

-（向学生提问）同学们，我们在之前的课程中学习了人口的增长和分布，那么大家有没有想过，人口除了增长和分布，还会发生什么变化呢？

-（等待学生回答）很好，有的同学提到了人口迁移。今天我们就来学习一下《人口的空间变化》，探究人口迁移的相关知识。

2.确定教学目标

-同学们，本节课我们要达到以下教学目标：

-理解人口迁移的概念、类型及原因。

-分析人口迁移对迁入地和迁出地的影响。

-掌握我国人口迁移的现状及其对社会经济发展的影响。

3.探究课文主旨内容

-（引导学生阅读课文第一段）请同学们阅读课文第一段，思考以下问题：

-什么情况下会发生人口迁移？

-人口迁移有哪些类型？

-人口迁移的原因有哪些？

-（学生回答问题，教师总结）很好，人口迁移通常发生在经济、社会、政治等因素发生变化的情况下。人口迁移的类型包括国际迁移和国内迁移，原因有经济、社会、政治等多方面。

4.分析人口迁移的影响

-（引导学生阅读课文第二段）请同学们阅读课文第二段，思考以下问题：

-人口迁移对迁入地有哪些影响？

-人口迁移对迁出地有哪些影响？

-（学生回答问题，教师总结）很好，人口迁移对迁入地的影响有：增加劳动力、促进经济发展、提高城市化水平等；对迁出地的影响有：缓解人口压力、促进人口素质提高、带动当地经济发展等。

5.案例分析

-（展示案例资料）请同学们观看以下人口迁移案例，分析案例中的人口迁移原因及影响。

-案例一：我国东部沿海地区的人口迁移现象。

-案例二：非洲撒哈拉以南地区的人口迁移现象。

-（学生分析案例，教师点评）很好，同学们通过案例分析，更加深入地理解了人口迁移的原因及影响。

6.小组讨论

-（组织学生进行小组讨论）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

-人口迁移对我国社会经济发展有哪些积极和消极影响？

-政府应采取哪些措施来应对人口迁移？

-（学生讨论，教师点评）很好，同学们通过小组讨论，提出了许多有价值的观点。

7.总结讲解

-（教师总结）同学们，通过本节课的学习，我们了解了人口迁移的概念、类型、原因及影响。在我国，人口迁移现象日益严重，它对社会经济发展既有积极影响，也存在消极影响。政府需要采取相应措施来应对人口迁移，促进地区协调发展。

8.课堂练习

-（布置课堂练习）请同学们完成以下练习题，巩固本节课所学知识。

-练习题：分析以下地区的人口迁移现象，简述其原因及影响。

-地区一：我国中西部地区的人口迁移。

-地区二：欧洲地区的人口迁移。

9.课堂小结

-（教师总结）同学们，本节课我们学习了《人口的空间变化》，了解了人口迁移的相关知识。希望大家能够运用所学知识，关注我国人口迁移现象，为地区协调发展贡献自己的力量。

10.课后作业

-（布置课后