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沪科版信息技术必修3.1.2.文本信息的加工说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是沪科版信息技术必修3.1.2节《文本信息的加工》。本节课将引导学生学习如何使用Word软件进行文本信息的编辑、排版和格式设置，包括字体、段落、页面设置等基本操作，以及插入表格、图片、图表等高级功能。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了计算机基本操作和Windows操作系统，对Word软件有初步的认识。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对Word软件的应用能力，使其能够熟练进行文本信息的加工，为后续学习其他办公软件和信息技术应用打下基础。教材中涉及到的内容有文本编辑、格式设置、插入对象等。

二、核心素养目标

1.提升信息素养，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.培养学生的信息加工与创新能力，使其能够有效整理、编辑和呈现文本信息。

3.增强学生的审美意识，提高对文档排版美感的认识和追求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和Windows操作系统的使用，对Word软件有初步的了解，能够进行基本的文档编辑。

2.学生对信息技术充满兴趣，具备一定的自主学习能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生喜欢直观演示，有的则偏好文字说明。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对Word软件的高级功能不够熟悉，可能在排版、格式设置等方面遇到困难；同时，由于缺乏实际操作经验，学生可能在插入表格、图片、图表等环节遇到技术障碍。此外，如何将文本信息加工得既美观又实用，也可能成为学生需要克服的挑战。

四、教学资源

-Wordprocessingsoftware(e.g.,MicrosoftWord)

-Projectorandcomputerfordemonstration

-Handoutswithstep-by-stepinstructions

-Practiceexercisesforindividualorgroupwork

-Onlinetutorialsorvideoclipsforadditionalguidance

-Classroommanagementsoftwareformonitoringstudentprogress

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个有趣的文本排版案例（如：邀请函、宣传海报）引入，询问学生是否遇到过需要美化文档的情景，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习的Word基本操作，如新建文档、保存文档、输入文字等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍文本信息的编辑、排版和格式设置等知识点，包括字体、段落、页面设置等基本操作。

-举例说明：通过展示一个实际文档案例，如一篇报告或论文，演示如何进行文本信息的加工，让学生直观理解所学知识。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个文本素材，讨论并尝试运用本节课所学知识进行编辑和排版，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生独立完成一个文本加工任务，如将一篇短文进行格式设置、插入表格和图片等，以加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生实践过程中，教师观察学生的操作，针对学生遇到的问题提供个别指导，确保每个学生都能掌握本节课的知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调文本信息加工在实际生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与文本信息加工相关的作业，如设计一份个人简历或宣传手册，要求学生在课后完成，并在下一节课进行展示和交流。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，可以让学生分享他们在作业中的创意和实践经验，互相学习，提高学生的信息加工能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-Word高级排版技巧：包括分栏排版、首字下沉、文档结构图、目录自动生成等。

-文本信息的校对与审阅：使用Word的拼写和语法检查功能，以及同义词替换功能。

-Word中的图表制作：学习如何使用Word插入和编辑图表，包括柱状图、折线图、饼图等。

-文档保护与共享：设置文档权限、使用密码保护文档、共享文档到OneDrive等。

-Word与其他软件的协作：如与Excel的数据交换、与PowerPoint的演示文稿链接等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自学Word的高级功能，如通过观看教学视频或阅读相关书籍。

-提议学生尝试使用W