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1.3《信息技术的影响》说课稿--高中信息技术粤教版（2019）必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《信息技术的影响》，选自高中信息技术粤教版（2019）必修2第三章。本节课将围绕信息技术的正面影响和负面影响两个方面进行讲述，包括信息技术对经济、教育、医疗、社会交往等领域的积极推动作用，以及信息安全、网络道德、信息过载等负面影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已经学习了信息技术的概念、特点和发展趋势，具备了一定的信息技术基础。本节课将在此基础上，引导学生深入了解信息技术对现实生活的影响，提高学生的信息素养和安全意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、信息处理能力、信息安全意识和信息伦理道德。旨在培养学生对信息技术影响的敏感度，提高他们分析信息技术对日常生活和社会发展的影响能力；培养他们运用信息技术解决问题的思维习惯；增强学生在信息活动中自我保护的能力，以及遵守网络道德规范，形成正确的信息伦理观。通过本节课的学习，学生将能够认识到信息技术对个人和社会的双重影响，提升其在数字化环境中的适应力和创造力。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够理解信息技术的概念和基本操作。在能力方面，学生已经能够使用常见的软件工具进行信息处理，但分析问题和解决问题的能力尚需提升。在素质方面，学生对于信息伦理和安全意识的认识尚浅，需要通过本节课的学习来加强。

学生在行为习惯上，多数能够遵守网络规范，但部分学生在网络使用上存在一定的自律性不足，如过度依赖网络、缺乏深度思考等。这些行为习惯对课程学习有直接影响，既提供了学习的必要性，也增加了教育引导的难度。学生对信息技术的兴趣较为浓厚，但往往停留在表面应用层面，对于信息技术的深层次影响缺乏认识。因此，本节课的教学应着重于激发学生的深层思考，引导他们从多个角度理解信息技术的深远影响，并培养他们良好的信息素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授介绍信息技术的影响，确保学生掌握基础理论知识。随后，组织学生进行小组讨论，探讨信息技术在日常生活中的具体影响，以促进学生思考和互动。

设计的教学活动包括角色扮演，让学生模拟不同角色面对信息技术的决策过程，以及实验活动，如模拟网络信息安全问题，增强学生的实践操作能力。

在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示案例，使用网络资源和教学平台支持项目导向学习，确保教学内容的直观性和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“信息技术对我们生活的影响”为题，邀请学生分享信息技术在日常生活中的具体应用，以此激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的信息技术概念、特点和发展趋势，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解信息技术对经济、教育、医疗、社会交往等领域的正面影响，以及信息安全、网络道德、信息过载等负面影响。

举例说明：通过实际案例，如“互联网+教育”对传统教育的影响，帮助学生理解信息技术的正面作用；通过“网络诈骗”等案例，说明信息技术的负面影响。

互动探究：将学生分成小组，讨论信息技术在各自生活中的具体影响，引导学生深入思考。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生结合所学内容，设计一个关于信息技术影响的实验或项目，如“网络安全意识调查”。

教师指导：在学生设计实验或项目的过程中，教师及时给予指导，帮助学生明确实验目的、方法和预期结果。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：邀请学生分享本节课的学习收获，总结信息技术对个人和社会的影响，强调信息安全意识和网络道德的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于信息技术影响的短文，要求观点明确、论据充分，字数不少于500字。

具体教学过程安排如下：

-导入环节：教师提出引导性问题，引导学生分享信息技术在日常生活中的应用，激发学生对本节课的兴趣。同时，回顾上一节课的知识点，为本节课的学习做好铺垫。

-新课呈现环节：教师详细讲解信息技术的正面影响和负面影响，通过实际案例帮助学生理解知识。在互动探究环节，学生分组讨论，从不同角度分析信息技术的影响。

-巩固练习环节：学生在教师的指导下，设计关于信息技术影响的实验或项目，通过实践加深对知识的理解和应用。

-课堂总结环节：教师邀请学生分享学习收获，总结本节课的主要内容，强调信息安全意识和网络道德的重要性。

-作业布置环节：教师布置作业，要求学生结合所学撰写短文，以此