2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第8课 第二次工业革命新课说课稿1 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展第8课第二次工业革命新课说课稿1新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以学生为中心，围绕第二次工业革命的核心内容，结合新人教版必修2教材，通过问题导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解第二次工业革命对资本主义世界市场形成和发展的推动作用。课程设计注重知识性与实践性相结合，旨在培养学生的历史思维能力和历史责任感。

二、核心素养目标

1.历史思维能力：培养学生通过史料分析，理解第二次工业革命对资本主义经济体系的影响，提升学生的时间观念、历史比较和因果分析能力。

2.历史价值观：引导学生认识科技进步对人类社会发展的推动作用，培养学生的创新意识和历史责任感。

3.历史意识：通过探究第二次工业革命，使学生形成对世界历史发展趋势的宏观认识，增强学生对中国在国际竞争中的历史定位的理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了第一次工业革命的基本内容和影响，对工业化的概念有初步认识，也掌握了一些关于资本主义发展的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对工业革命和科技发展有一定的兴趣，愿意通过探究历史事件来了解世界的发展脉络。他们具备一定的历史分析能力和团队合作能力，喜欢通过讨论和案例研究来深入理解历史现象。学生的个性化学习风格多样，有的偏好文字资料，有的喜欢图像和图表。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解第二次工业革命的技术细节和历史背景上遇到困难，对于如何将这一时期的技术进步与资本主义世界市场的形成和发展联系起来进行分析可能会感到挑战。此外，学生可能在分析历史事件的影响时缺乏深度思考，需要引导他们从多角度、多层次进行思考。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：以讲述第二次工业革命的历史背景、重要事件和影响为主，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生就第二次工业革命对资本主义世界市场形成和发展的具体影响进行小组讨论，促进学生思维能力的提升。

3.案例分析：通过分析具体的工业革命案例，帮助学生理解工业革命对经济、社会和文化等方面的深刻影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示第二次工业革命的重要图片、图表和相关数据，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟工业革命时期的经济社会发展，使学生能够互动式地体验历史变迁。

3.网络资源：利用互联网资源，如历史文献、纪录片等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽知识视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

教师通过播放一段关于第二次工业革命时期工业发展的视频，引导学生关注这一时期的技术革新。随后提出问题：“同学们，你们认为是什么推动了19世纪末20世纪初的工业发展和技术革新？”通过这样的情境创设和问题提出，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解第二次工业革命的历史背景、主要发明和技术创新（用时5分钟）。

-分析第二次工业革命对经济、社会、文化等方面的影响（用时10分钟）。

-通过案例讲解，如美国和德国的工业发展，具体阐述第二次工业革命如何推动资本主义世界市场的形成和发展（用时5分钟）。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师展示一些第二次工业革命时期的图片和图表，引导学生观察并提问：“你们能从这些资料中看出哪些变化？”（用时3分钟）。

-学生分小组讨论，结合教材内容，探讨第二次工业革命对当时社会的影响（用时5分钟）。

-每个小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结（用时2分钟）。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提出一些练习题，如填空、选择或简答题，让学生独立完成，以检验他们对新课内容的理解和掌握（用时3分钟）。

-教师随机抽取学生回答，对答案进行讲解和纠正（用时2分钟）。

5.课堂小结（用时2分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调第二次工业革命对资本主义世界市场形成和发展的重要性，并布置相关的课后作业。

6.课后作业布置（用时1分钟）

教师布置一道关于第二次工业革命影响的论述题，要求学生结合教材和课堂内容，撰写一篇短文。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和提问等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养学生的历史思维能力和核心素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界历史》系列书籍中关于第二次工业革命的相关章节，提供更深入的历史背景和技术细节。

-《资本论》中关于资本主义发展史的讨论，特别是关于工业化对资本主义经济体系的影响。

-《工业革命与现代社会的形成》一书，