2024-2025学年高中语文 第二单元 番石榴飘香 4 外国诗二首（一）说课稿 语文版必修5.docxVIP

2024-2025学年高中语文第二单元番石榴飘香4外国诗二首（一）说课稿语文版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年高中语文第二单元番石榴飘香4外国诗二首（一）说课稿语文版必修5

本节课的教学内容为语文版必修5第二单元《番石榴飘香》中的第4节《外国诗二首（一）》，具体包括以下两部分内容：

1.《致大海》：普希金的这首诗表达了对自由的渴望和对大海的赞美，通过描绘大海的壮丽景象，抒发了诗人对自由、对未来的向往。

2.《帆》：莱蒙托夫的这首诗以简洁、明快的语言描绘了一幅美丽的海景，通过对帆船的描绘，反映了诗人对生活的热爱和对理想的追求。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《致大海》和《帆》两首外国诗歌，学生能够理解诗歌中的意象和象征手法，提高对诗歌语言的鉴赏能力，并能够运用所学知识创作自己的诗歌作品。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析诗歌中的情感和哲理，培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度解读文学作品，提升自己的文学素养。

3.文化传承与理解：通过学习这两首诗歌，学生能够了解不同国家和地区的文学特色，增强对世界文化的认识和理解，促进文化的交流和传承。

4.审美鉴赏与创造：学生能够感受诗歌中的美学元素，培养审美情趣，学会欣赏和创造美的能力，通过诗歌创作表达自己的情感和思想。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《致大海》和《帆》两首诗歌的基本内容和主题，掌握诗中的象征和意象。

②学习并运用诗歌鉴赏的基本方法，如分析诗歌的结构、韵律、节奏等，提高诗歌鉴赏能力。

2.教学难点

①深入把握《致大海》中普希金对自由的渴望与对大海的象征意义，理解诗人情感与哲理的融合。

②在《帆》中，理解莱蒙托夫如何通过对自然景物的描绘来传达个人的情感和理想，把握诗歌的深层含义。

③培养学生将所学知识应用于实际，如创作诗歌、进行诗歌分析等，提升学生的创新思维和表达能力。

四、教学资源

1.软硬件资源

-课本《语文版必修5》

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-网络学习平台

3.信息化资源

-诗歌朗诵音频

-相关诗歌背景资料

-诗歌分析文档

4.教学手段

-多媒体课件

-课堂讨论

-小组合作学习

-诗歌创作练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“大海”和“帆船”的图片引入，询问学生对大海的印象以及对帆船的联想，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一单元学习的诗歌知识，如诗歌的象征手法、意象等，为学习新诗打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《致大海》和《帆》两首诗歌的背景、作者简介及诗歌主题。

-举例说明：通过分析诗歌中的具体词句，解释象征和意象的含义，帮助学生理解诗歌的深层意义。

-互动探究：分组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感受，讨论诗歌中的象征意义和哲理。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择一首诗歌，尝试用自己的语言解读并分享给其他同学。

-教师指导：在学生分享时，给予及时的反馈和指导，帮助学生深化理解。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的要点，强调诗歌中的象征和意象，以及诗歌的情感表达。

-鼓励学生在日常生活中关注诗歌，提升审美情趣。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗诵并写下自己的感悟。

-为下节课的学习准备，布置预习《番石榴飘香》单元的其他诗歌。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示大海和帆船的图片，引导学生自由发言，谈论对大海的印象和帆船的联想。

-提问：上一单元我们学习了哪些诗歌知识？如何鉴赏一首诗歌？

2.新课呈现

-介绍《致大海》的作者普希金，讲解诗歌的背景和主题。

-分析诗歌中的象征和意象，如“大海”象征自由，“帆”象征理想。

-介绍《帆》的作者莱蒙托夫，同样讲解诗歌的背景和主题。

-举例说明诗歌中的具体词句，如《致大海》中的“自由的元素”和《帆》中的“宁静的夜晚”。

3.互动探究

-将学生分成小组，每组选择一首诗歌进行讨论。

-学生分享对诗歌的理解和感受，讨论诗歌中的象征意义和哲理。

-教师在每组讨论后给予点评和指导。

4.巩固练习

-让学生选择一首诗歌，用自己的语言解读并分享给其他同学。

-教师在学生分享时，给予及时的反馈和指导。

5.课堂总结

-总结本节课学习的要点，强调诗歌中的象征和意象。

-鼓励学生在日常生活中关注诗歌，提升审美情趣。

6.作业布置

-让学生选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗诵并写下自己的感悟。

-布置预习《番石榴飘香》单元的其他诗歌，为下