2024-2025学年高中语文 第五单元 四 尊生说课稿5 新人教版选修《先秦诸子选读》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第五单元四尊生说课稿5新人教版选修《先秦诸子选读》

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版选修《先秦诸子选读》第五单元第四课《尊生》。本节课将重点分析庄子《逍遥游》中的“尊生”思想，探讨其对人生的启示和影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将庄子的“尊生”思想与已学过的道家思想相结合，深入理解道家哲学的核心观念。此外，本节课的教学内容与高中语文课程中关于古代哲学、人生观和价值观的教学目标相吻合，有助于提高学生对古代文化及哲学的认识。

二、核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《尊生》，学生能够理解并领会庄子哲学中“尊生”的概念，认识到其在传统文化中的价值，增强文化自信。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够对庄子的“尊生”思想进行独立思考，形成自己的见解，并能够与他人进行有意义的交流。

3.语言建构与运用：学生能够准确、流畅地表达对庄子“尊生”思想的理解，运用古典文学语言进行有效交流。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解“尊生”思想的内涵及其在庄子哲学中的地位。

2.分析《逍遥游》中“尊生”思想的表述方式及其文学特色。

难点：

1.学生可能难以把握庄子哲学的抽象概念。

2.学生可能难以将“尊生”思想与实际生活联系起来。

解决办法：

1.通过对比分析《逍遥游》中的具体案例，引导学生逐步理解“尊生”的含义，如通过鲲鹏变形的故事来理解生命的尊贵和自由。

2.结合现实生活，设计讨论和写作活动，让学生探讨如何在日常生活中实践“尊生”思想，从而实现理论与实践的结合。

3.利用多媒体资源，如庄子哲学的动画或视频解读，帮助学生形象地理解抽象概念。

4.组织小组讨论，鼓励学生提出问题并互相解答，以此促进学生之间的思维碰撞和深度理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解庄子“尊生”思想的基本概念和《逍遥游》文本，为学生提供必要的哲学背景知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对“尊生”的理解，以及如何在生活中应用这些思想。

3.案例分析法：通过分析《逍遥游》中的具体故事，帮助学生深入理解“尊生”的哲学内涵。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键概念、文本摘录和庄子哲学相关图片，增强视觉效果。

2.教学软件：利用在线教学平台，进行实时互动和资源共享，提高学生参与度。

3.网络资源：引导学生查阅网络资料，拓展学习视野，增加学习的深度和广度。

五、教学过程

同学们好，今天我们将一起学习《先秦诸子选读》中的《逍遥游》一文的“尊生”思想。下面，让我们开始今天的教学过程。

1.导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的道家思想，尤其是老子的“无为”和庄子的“逍遥”概念。请大家结合自己的理解，简单分享一下对这些概念的理解。

（学生分享，老师总结）

很好，大家已经有了很好的基础。今天我们将深入学习庄子的“尊生”思想，看看它是如何与逍遥、无为等概念相互关联的。

2.文本阅读与理解

现在，请大家打开课本，我们一起阅读《逍遥游》中关于“尊生”的相关段落。在阅读过程中，请注意以下问题：

-“尊生”在文中的具体表述是什么？

-作者如何看待生命？

（学生阅读，老师引导）

同学们，我们刚刚阅读了文本，现在我想请大家分享一下你们对“尊生”的理解，以及你们认为庄子如何看待生命。

（学生分享，老师总结）

很好，大家已经初步理解了“尊生”的含义。接下来，我们将深入探讨这一思想。

3.探究“尊生”思想

现在，我想请大家思考一个问题：庄子为什么提出“尊生”的思想？这一思想对我们的生活有什么启示？

（学生思考，老师引导）

对，庄子认为生命是宝贵的，我们应该尊重生命，顺应自然。那么，如何才能做到这一点呢？下面，我们将通过以下几个步骤来探究：

步骤一：分析文本中关于“尊生”的表述

请大家再次阅读相关段落，找出庄子关于“尊生”的具体表述，并尝试解释其含义。

（学生分析，老师引导）

步骤二：讨论“尊生”与现代生活的关联

现在，我想请大家结合自己的生活经验，讨论一下如何将“尊生”思想应用到现代生活中。请大家举例说明。

（学生讨论，老师总结）

很好，大家已经能够将“尊生”思想与现实生活联系起来。接下来，我们将进一步探讨这一思想。

4.案例分析

现在，我想请大家分析《逍遥游》中的一个具体案例：鲲鹏变形的故事。请大家思考以下问题：

-鲲鹏变形的寓意是什么？

-这个故事如何体现“尊生”思想？

（学生分析，老师引导）

同学们，我们已经分析了鲲鹏变形的故事，现在请大家分享一下你们的理解。

（学生分享，老师总结）

很好，大家已经能够理解鲲鹏变形故事的寓意。接下来，我们将进一步探讨“尊生”思想。

5.深入探讨“尊生”思想