2024-2025学年高中语文 第八单元 沙之书说课稿 新人教版《外国小说欣赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第八单元沙之书说课稿新人教版《外国小说欣赏》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第八单元沙之书说课稿新人教版《外国小说欣赏》

课程基本信息

1.课程名称：新人教版《外国小说欣赏》高中语文第八单元《沙之书》

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《沙之书》的文本，培养学生对小说语言的理解和鉴赏能力，提高运用语言表达自己观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨小说的主题和寓意，培养批判性思维和创新思维，提升逻辑推理和分析问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《沙之书》，使学生理解并欣赏外国文学的魅力，增强对不同文化的认识和尊重，促进文化理解与交流。

教学难点与重点

1.教学重点

-对《沙之书》的文学特色进行分析：重点讲解小说中的象征手法、独特的叙事结构以及丰富的想象力，使学生能够理解并欣赏作者如何运用这些手法创造出一个既神秘又充满哲理的世界。

-探讨小说的主题思想：引导学生深入挖掘小说关于知识、时间和存在的探讨，例如“书籍是无限的吗？”、“人类对知识的追求是否有尽头？”等，培养学生的思辨能力。

2.教学难点

-理解小说中的象征意义：《沙之书》中充满了丰富的象征元素，如“沙之书”本身就是一个象征无限知识的符号。难点在于引导学生理解这些象征背后的深层含义，例如，如何引导学生认识到“沙之书”象征着人类对知识无止境的追求和无法完全掌握的无力感。

-掌握小说的叙事技巧：小说采用了非线性叙事结构，这对于一些学生来说可能难以把握。难点在于如何帮助学生理解这种叙事方式对主题的强化作用，例如，通过分析小说中的跳跃时间和重复情节，让学生认识到这种叙事技巧如何增强读者的阅读体验和思考深度。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版《沙之书》文本、相关背景资料、在线讨论平台

-教学手段：小组讨论、问题驱动、多媒体辅助教学、课堂互动提问

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示《沙之书》的封面和一段引人入胜的摘录，引发学生的好奇心和阅读兴趣。

-提出问题：“如果有一本书包含了所有的知识，你会想要阅读它吗？”让学生自由分享自己的想法，从而引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍《沙之书》的作者和创作背景，为学生理解文本提供必要的文化语境。

-分析小说的象征手法，通过具体例子（如“沙之书”的无限性和不可预测性）来讲解象征意义的形成。

-讲解小说的非线性叙事结构，展示如何通过时间跳跃和重复情节来增强主题的表达。

-引导学生讨论小说中的主题思想，如知识的无限性、时间的不确定性和存在的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组选择小说中的一个象征元素或主题思想，讨论其在文中的表现和意义。

-分享与反馈：每组选代表汇报讨论成果，教师提供即时反馈和补充解释。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的核心内容，强调《沙之书》的文学特色和主题思想。

-总结学生在讨论中的亮点和需要进一步思考的问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读作业：要求学生在课后阅读《沙之书》的剩余部分，并准备对小说中的某个主题进行深入的书面分析。

-布置思考题：提出一些开放性问题，如“你认为小说中的‘沙之书’对现实世界有什么启示？”让学生在作业中思考并写下自己的见解。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《沙之书》作者豪尔赫·路易斯·博尔赫斯的其它作品，如《阿莱夫》、《虚构集》等，以便学生更深入地了解作者的创作风格和思想。

-相关文学评论和学术文章，例如分析博尔赫斯作品中的象征主义和魔幻现实主义元素的文章。

-外国文学史中关于拉美文学的介绍，帮助学生了解博尔赫斯在拉美文学中的地位和影响。

-《沙之书》的英文原著或其它语言的译本，供有兴趣的学生进行跨语言阅读比较。

-现代和当代文学中类似主题的作品，如卡尔维诺的《看不见的城市》，以便学生进行横向比较学习。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读博尔赫斯的其它短篇作品，以加深对作者创作特色和主题的理解。

-建议学生选择一篇博尔赫斯作品，进行深入的文本分析，探讨其文学技巧和哲学思想。

-推荐学生参加学校或社区组织的文学沙龙，与其他读者交流阅读体验和对作品的理解。

-建议学生利用图书馆资源，查阅相关评论文章，以获得不同的学术视角。

-鼓励学生尝试写作，创作自己的短篇故事，尝试运用象征主义和魔幻现实主义技