2024七年级英语下册 Module 4 Life in the future说课稿（新版）外研版.docxVIP

2024七年级英语下册Module4Lifeinthefuture说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是通过Module4Lifeinthefuture的学习，让学生能够了解未来生活的可能性，培养他们的想象力及对英语学习的兴趣。结合七年级学生的认知水平，本节课将围绕单元主题，通过听说读写等多种教学活动，帮助学生掌握与未来生活相关的词汇和句型，提高他们的语言运用能力，同时激发学生对未来生活的思考和探索。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Module4Lifeinthefuture，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇和句型描述未来生活，提高口头和书面表达能力；

2.思维品质：培养想象力，对未来的生活进行合理推测和创造性思考；

3.学习能力：通过参与课堂活动，增强合作意识和自主学习能力，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述未来生活的关键词汇，如flyingcar、robot、spacetravel等。

2.学会使用一般将来时态描述未来的可能性。

难点：

1.准确运用一般将来时态和相关词汇进行句子构建。

2.对未来生活的想象力和创造性思维的培养。

解决办法：

1.设计互动式词汇学习活动，通过图片、实物或情境模拟，帮助学生形象地理解并记忆关键词汇。

2.利用示例句型和角色扮演，让学生在实际语境中练习一般将来时态的运用。

3.针对未来生活的想象，组织小组讨论，鼓励学生分享个人想法，教师提供必要的语言支持。

4.对于难点，采用分步教学，先从简单的句型开始，逐渐过渡到复杂的句子结构，让学生逐步克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语练习资源

-教学手段：PPT课件、实物投影、音频资料、视频片段、单词卡片、作业纸张

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用一段关于未来生活的简短视频激发学生兴趣。

-提问学生关于未来的梦想，引导学生思考未来生活的可能性。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现Module4的核心词汇，通过图片和实物展示帮助学生记忆。

-介绍一般将来时态的用法，通过例句展示其结构。

-分组讨论未来生活的不同方面，每组选代表分享讨论结果。

-教师通过PPT展示重点句型，并带领学生朗读和模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成填空练习，练习使用一般将来时态描述未来。

-进行角色扮演活动，学生两人一组，相互描述对方的未来生活。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调关键词汇和一般将来时态的用法。

-鼓励学生分享本节课的学习心得和疑问。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生编写一个小故事，描述自己未来的生活，要求使用本节课学习的词汇和句型。

-安排学生在下一节课上分享他们的故事，以提高写作和口语能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了Module4Lifeinthefuture中的关键词汇，如flyingcar、robot、spacetravel等，能够在口头和书面表达中准确运用这些词汇。

2.理解并能够正确使用一般将来时态描述未来生活的可能性，例如：Inthefuture,IwilltraveltoMars.或者Peoplewilldriveflyingcars.

3.通过课堂讨论和角色扮演，学生提升了团队合作能力，能够与同伴有效沟通，共同探讨未来生活的各种可能性。

4.学生在巩固练习中展示了对新知识的掌握，能够独立完成填空和写作练习，正确运用所学的词汇和语法结构。

5.学生通过编写小故事，不仅锻炼了写作能力，还进一步巩固了对未来生活主题的理解，同时提高了创造力和想象力。

6.在课堂小结中，学生能够自信地分享自己的学习心得，对一般将来时态的用法有了更深的认识，能够自我纠错并接受同伴的反馈。

7.学生在学习过程中形成了积极的学习态度，对英语学习产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习更多关于未来生活的英语知识。

8.通过作业的完成和课堂上的分享，学生增强了对英语实际应用能力的自信，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

板书设计

①核心词汇

-flyingcar

-robot

-spacetravel

-future

②语法结构

-一般将来时态：will+动词原