人教pep六年级上册英语 《 Unit 4 I have a pen pal（A-Let’s talk）》 说课稿.docxVIP

人教pep六年级上册英语《Unit4Ihaveapenpal（A-Let’stalk）》说课稿

一.教材分析

《人教PEP六年级上册英语》Unit4的主题是“Ihaveapenpal”，本节课的主要内容是学习如何介绍自己的笔友以及询问对方的笔友情况。通过本节课的学习，学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型，如“penpal”、“What’shis/hername?”、“She/Heisfrom…”等，同时能够运用所学知识进行简单的交流和介绍。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的日常交流和介绍已经没有问题，但是对于一些比较专业的词汇和表达方式可能还需要进一步的引导和学习。同时，由于本节课需要学生进行介绍和交流，所以学生的表达能力和合作能力也需要得到进一步的锻炼和提高。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型，如“penpal”、“What’shis/hername?”、“She/Heisfrom…”等。

能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流和介绍，提高自己的表达能力和合作能力。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自己的学习积极性。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型。

难点：如何引导学生运用所学知识进行真实的交流和介绍，提高学生的表达能力和合作能力。

五.说教学方法与手段

本节课主要采用任务型教学法，通过设定不同的任务和活动，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习。同时，结合多媒体教学手段，如PPT、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

导入：通过播放一段关于笔友的视频，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题。

展示：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生进行学习和掌握。

任务：设定一个任务，让学生分组进行讨论和交流，介绍自己的笔友。

展示：每组选出一个代表进行展示，其他学生进行评价和反馈。

总结：教师对本节课的内容进行总结，并强调重点词汇和句型的运用。

作业：布置一个相关的作业，让学生进行巩固和练习。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的重点词汇和句型，以及相关的图片和图表。通过板书的展示，帮助学生进行学习和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作情况进行评价。同时，教师还可以通过学生的反馈和评价，了解学生的学习情况和问题，并进行相应的调整和改进。

九.说教学反思

在课后，教师需要对自己的教学进行反思和总结，找出优点和不足之处，并进行改进。同时，教师还需要关注学生的学习情况和反馈，不断调整和改进教学方法和手段，提高自己的教学水平和学生的学习效果。

知识点儿整理：

词汇：本节课的主要词汇包括“penpal”（笔友）、“What’shis/hername?”（他/她叫什么名字?“）、”She/Heisfrom…（她/他来自…）等。这些词汇是本节课的基础，学生需要掌握并能够正确运用。

句型：本节课的主要句型包括“Ihaveapenpal.”（我有一个笔友。）和“What’shis/hername?”（他/她叫什么名字?“）、”She/Heisfrom…（她/他来自…）等。这些句型是本节课的重点，学生需要能够正确运用并进行交流。

语法：本节课主要涉及到的是简单句的构成和时态的使用。学生需要掌握一般现在时态的构成和运用，如“Mypenpal’snameis…”（我的笔友的名字是…）等。

功能：本节课的学习目的是让学生能够介绍自己的笔友以及询问对方的笔友情况。学生需要能够运用所学词汇和句型进行真实的交流和介绍，提高自己的语言功能。

文化：本节课涉及到的是笔友的概念和跨国交流的方式。学生需要了解笔友的定义和意义，以及如何与笔友进行交流和互动。

听力：本节课的听力材料主要是关于学生介绍自己的笔友的对话。学生需要能够听懂并理解对话内容，抓住关键信息，如笔友的名字、来自哪里等。

口语：本节课的口语任务主要是让学生能够介绍自己的笔友以及询问对方的笔友情况。学生需要能够流利地表达自己的意思，并能够正确使用所学词汇和句型。

合作：本节课需要学生进行小组合作，进行角色扮演和讨论。学生需要学会与他人合作，共同完成任务，并能够有效地进行交流和沟通。

评价：本节课的评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作情况进行评价。教师需要关注学生的学习情况和问题，并进行相应的反馈和指导。

教学方法：本节课主要采用任务型教学法，通过设定不同的任务和活动，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习。同时，结合多媒体教学手段，如PPT、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学设计