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2024年七年级地理上册3.4气候的地区差异世界气候类型的分布说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年七年级地理上册3.4气候的地区差异世界气候类型的分布说课稿（新版）新人教版

教学内容

2024年七年级地理上册3.4气候的地区差异世界气候类型的分布说课稿（新版）新人教版

本节课的教学内容为新人教版七年级地理上册第三章第四节《气候的地区差异》中的“世界气候类型的分布”。本节课主要围绕以下内容展开：

1.世界气候类型的划分及特点。

2.热带气候、温带气候和寒带气候的分布区域。

3.影响气候分布的因素，如纬度、海陆分布、地形等。

4.了解我国气候类型的分布及特点。

核心素养目标

1.地理实践素养：通过观察、分析世界气候类型的分布，培养学生的地理观察力和实践能力。

2.地理思维素养：运用比较、归纳的方法，让学生理解气候类型分布的规律，发展学生的地理思维能力。

3.地理情感态度与价值观：培养学生对地理现象的好奇心，提高学生对环境保护和可持续发展意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握世界不同气候类型的特点和分布规律。

2.理解影响气候类型分布的主要因素。

难点：

1.世界气候类型的复杂性和多样性。

2.影响气候分布因素的相互作用和影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学手段，如气候类型分布图、气候特征对比图等，直观展示不同气候类型的特点和分布，帮助学生建立感性认识。

2.通过案例分析，例如分析某一特定地区的气候类型及其成因，引导学生理解气候形成的影响因素。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中探究气候类型的分布规律，提高理解力。

4.课堂练习和课后作业相结合，通过实际操作和练习，巩固学生对气候类型和分布规律的记忆与应用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解气候类型的定义和分类，然后引导学生在小组内讨论不同气候类型的特点和分布。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体地区的气候特征，如热带雨林气候、地中海气候等，以增强学生的实践操作能力。

3.运用多媒体工具，如气候分布地图和动画，来直观展示气候类型的空间分布，辅助学生理解抽象的地理概念。

4.采用游戏化学习，设计气候类型匹配游戏，让学生在游戏中学习气候特征，提高学习的趣味性和参与度。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！我们已经学习了气候的基本概念和要素，那么你们知道不同地区的气候有什么不同吗？今天我们将学习《气候的地区差异》这一节，特别是世界气候类型的分布。

2.知识讲解

-（教师）首先，让我们来了解一下世界气候类型的划分。根据气温和降水的不同组合，气候类型可以分为热带气候、温带气候和寒带气候三大类。每一种气候类型都有其独特的特点。

-（教师）接下来，我会展示一些气候类型的分布图，请大家注意观察不同气候类型的分布规律。

3.案例分析

-（教师）现在，让我们通过一个案例来具体分析热带雨林气候的特点。请大家打开课本第54页，阅读关于热带雨林气候的描述。

-（学生）阅读并记录热带雨林气候的主要特征。

-（教师）谁可以分享一下热带雨林气候的特点？（邀请学生回答）

-（学生）回答问题，分享自己的理解。

4.小组讨论

-（教师）接下来，我们将进行小组讨论。每个小组选择一种气候类型，讨论它的分布区域、特点和形成原因。

-（学生）小组内部分工合作，讨论并记录讨论结果。

5.小组分享

-（教师）现在，请每个小组的代表来分享你们的讨论成果。

-（学生）小组代表分享讨论成果，其他小组成员补充。

6.多媒体辅助教学

-（教师）为了让大家更直观地理解气候类型的分布，我将使用多媒体工具展示一些气候分布的动画和地图。

-（学生）观看多媒体展示，加深对气候类型分布的理解。

7.实践活动

-（教师）现在，请大家拿出一张空白的世界地图，尝试标出我们刚刚讨论过的气候类型的分布区域。

-（学生）在地图上标出不同气候类型的分布区域。

8.课堂小结

-（教师）通过今天的学习，我们了解了世界气候类型的分布，以及不同气候类型的特征和形成原因。现在，我想请大家简单总结一下我们学到的内容。

-（学生）总结所学内容，分享自己的学习心得。

9.课后作业布置

-（教师）为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一份作业。请大家课后阅读课本第55-56页，并完成练习题。

-（学生）记录作业要求，准备课后完成。

10.课堂结束语

-（教师）今天我们学习了世界气候类型的分布，这是一节内容丰富、实用性强的课程。希望大家能够在课后认真复习，深入理解不同气候类型的特点。下节课