2024年七年级语文上册 第一单元 成长纪事 第1课《表哥驾到》说课稿1 沪教版五四制.docxVIP

2024年七年级语文上册第一单元成长纪事第1课《表哥驾到》说课稿1沪教版五四制

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《表哥驾到》，选自2024年七年级语文上册第一单元“成长纪事”。本文讲述了作者童年时表哥到访的故事，通过幽默风趣的语言展现了表哥的个性特点，以及作者对表哥的喜爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：一是教材第一单元主题为“成长纪事”，与学生在小学阶段学过的关于成长的故事相衔接，易于引发学生的共鸣；二是课文通过生动的语言和描绘，让学生在阅读过程中回顾和巩固小学阶段的语言表达和阅读理解能力。同时，本节课的教学内容还能引导学生关注身边的亲情故事，培养他们观察、思考和表达的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《表哥驾到》，学生将提升运用语言文字进行表达和交流的能力，能够理解和欣赏课文中幽默风趣的语言风格。同时，通过分析课文内容，学生的逻辑思维和批判性思维得到锻炼，能够对文本进行深入解读和评价。在审美鉴赏方面，学生将通过感受文本中的情感表达和人物形象，培养对文学作品的审美感知和鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础语文知识，包括汉字的基本认读、词语的积累、简单句子的理解和表达。他们能够阅读和理解浅显的文学作品，并对故事情节有一定的把握能力。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们在学习新知识时，往往更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过讨论和互动来提高理解和记忆。他们的思维能力正在逐步发展，但还需要引导和激励来进一步提升。

3.学生在学习《表哥驾到》这篇课文时，可能会遇到的困难和挑战包括：对课文中的幽默语言和地方特色词汇的理解，以及对作者童年情感的把握。此外，分析课文的结构和写作手法，以及从中提炼出深刻的人生感悟，对学生来说也是一项挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024年七年级语文上册教材，以便于课堂上的阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与《表哥驾到》课文相关的背景资料，以及多媒体资源，如作者简介、课文朗读音频等，以增强学生对文本的理解和兴趣。

3.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，划分讨论区域，以便于学生分组讨论和分享学习心得。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放课文《表哥驾到》的朗读音频，让学生闭上眼睛聆听，感受文本中的语言魅力和情感表达。

2.提出问题：听完音频后，询问学生：“你们觉得这个故事有趣吗？为什么？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.简介作者：介绍作者生平背景，让学生对作者有初步了解。

2.文本解读：引导学生逐段阅读课文，解释生词和地方特色词汇，分析文本结构和写作手法。

-用时5分钟

3.互动讨论：针对课文中的幽默语言和人物描写，组织学生进行小组讨论，分享自己的理解和感受。

-用时10分钟

4.情感分析：引导学生深入探讨作者对表哥的情感，以及课文所传达的成长主题。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.填空练习：发放填空练习题，让学生根据课文内容填写缺失的词语，检验学生对课文的理解。

-用时3分钟

2.课堂讨论：组织学生就课文中的重点句子和段落进行讨论，巩固对文本的理解。

-用时5分钟

3.写作练习：让学生根据课文内容，仿写一段关于自己成长经历的故事，提升语言表达能力。

-用时2分钟

四、课堂提问与反馈（5分钟）

1.提问环节：针对课文内容和课堂讨论，提出问题，检验学生的学习效果。

-用时2分钟

2.学生反馈：邀请学生分享自己的学习心得和写作练习，给予肯定和指导。

-用时3分钟

五、教学创新与核心素养能力拓展（5分钟）

1.创新教学：通过角色扮演的方式，让学生模拟课文中的情节，增强对文本的理解和情感体验。

-用时3分钟

2.核心素养拓展：引导学生从课文中提炼出成长的主题，联系自己的生活实际，思考如何面对成长中的困惑和挑战。

-用时2分钟

六、课堂总结（5分钟）

1.总结重点：回顾本节课的学习内容，强调课文中的成长主题和语言表达技巧。

2.布置作业：布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地朗读并背诵《表哥驾到》课文，理解课文中的生词和地方特色词汇，掌握课文的基本内容和主题。

2.阅读理解：学生能够分析课文的结构和写作手法，理解作者的幽默语言和情感表达，能够从文中提炼出成长的主题，并将其与自己