2024年三年级品社下册《到哪儿去买》说课稿 鄂教版.docxVIP

2024年三年级品社下册《到哪儿去买》说课稿鄂教版

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课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年三年级品社下册《到哪儿去买》一课。本节课选自鄂教版教材，旨在让学生了解不同商品购买场所的特点，培养正确的消费观念。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过列举生活中常见的购物场所，如超市、菜市场、专卖店等，引导学生回顾已学的相关知识，如货币的认识、购物流程等。同时，本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生在实际生活中运用所学知识，提升生活能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生理性消费的意识和能力，提升学生的社会参与度和责任感。通过学习《到哪儿去买》，学生将能够识别不同购物场所的特点，形成合理的消费决策，增强对消费行为的自我管理能力。此外，课程内容还将引导学生关注商品的质量与价格，培养诚信购物观念，以及在实际购物中学会比较、选择和评价，从而发展学生的批判性思维和问题解决能力，为学生的终身学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握不同商品购买场所的特点，如超市、菜市场、专卖店等。

②培养学生根据商品特点和自己的需求做出合理消费决策的能力。

2.教学难点

①引导学生理解并比较不同购物场所的优势与不足，如价格、质量、服务等方面。

②帮助学生建立正确的消费观念，如理性消费、诚信购物等，并在实际生活中运用所学知识进行消费行为的选择和评价。

③指导学生在购物过程中如何进行比较、选择和判断，提升学生的消费判断力和问题解决能力。

教学资源

1.硬件资源

-多媒体教学设备

-计算机

-投影仪

2.软件资源

-教育教学软件

-电子白板软件

3.课程平台

-校园网络教学平台

4.信息化资源

-教材电子版

-购物场所图片素材

-消费教育视频资料

5.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-实物展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《到哪儿去买》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都是在哪里购买东西呢？为什么选择这些地方？”

展示一些关于不同购物场所的图片，让学生初步感受各种购物环境的特点。

简短介绍本节课的主题《到哪儿去买》，说明学习该内容的意义，为接下来的学习打下基础。

2.《到哪儿去买》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同购物场所的基本概念和特点。

过程：

讲解不同购物场所的定义，如超市、菜市场、专卖店等。

详细介绍每种购物场所的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同购物场所的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物场所案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同购物场所的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何选择合适的购物场所。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个购物场所进行深入讨论。

小组内讨论该场所的特点、购物体验以及可能的改进措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同购物场所的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括购物场所的特点、体验及改进措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合理购物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不同购物场所的特点、案例分析等。

强调合理购物在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在实际购物中运用所学知识。

布置课后作业：让学生记录一次购物经历，分析其选择的购物场所的合理性，并撰写一篇简短的心得体会。

7.课后延伸（10分钟）

目标：拓展学生的知识面，提升其生活实践能力。

过程：

鼓励学生在课后参观不同的购物场所，亲身体验其购物流程。

引导学生思考如何根据自身需求选择合适的购物场所，培养其独立决策能力。

教师提供一些相关的阅读材料或网络资源，帮助学生深入了解消费知识和技巧。

知识点梳理

1.购物场所的种类及其特点

-超市：商品种类齐全，价格透明，自助式购物，便于比较和选择。

-菜市场：价格相对较低，商品新鲜，可议价，购物体验较为传统。

-专卖店：专注于某一品牌或类别的商品，价格较高，服务专业。

-网上购物：方便快捷，商品种类丰富，价格优惠，但无法直观体验商品。

2.购物决策的因素

-商品质量：选择