2024年三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 8大家的朋友第二课时说课稿 新人教版.docxVIP

2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活8大家的朋友第二课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

培养学生遵守公共规则、尊重他人、友善相处的意识，提高他们在公共生活中解决问题的能力，以及培养良好的法治素养和道德品质。通过本节课的学习，使学生能够理解公共生活中合作与共享的重要性，增强集体荣誉感，形成积极向上的社会公德意识。

三、学情分析

三年级的学生正处于道德观念形成的关键时期，他们对公共生活的认知和理解逐渐加深，但尚缺乏足够的自我约束能力。在知识方面，学生已具备基本的道德与法治知识，但需要通过具体案例来巩固和提升。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和表达的能力，但解决问题的能力尚需培养。在素质方面，学生逐渐形成良好的行为习惯，但有时在公共场合仍表现出自我中心、不遵守规则的行为。

此外，学生在课程学习过程中，对生动有趣的教学内容更感兴趣，对抽象的理论知识接受度较低。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握道德与法治知识。同时，注重培养学生的行为习惯，引导他们在公共生活中遵守规则，尊重他人，友善相处。

四、教学资源准备

1.教材：人教版三年级道德与法治下册第三单元教材。

2.辅助材料：搜集与公共生活相关的图片、视频，以及名人遵守公共规则的事例。

3.教室布置：准备分组讨论区，便于学生互动交流，营造合作学习氛围。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《我们的公共生活》这一单元的第八课《大家的朋友》的第二课时。上一课时我们学习了在公共生活中，我们要遵守规则，尊重他人。那么，在我们的公共生活中，还有哪些朋友呢？它们对我们有什么样的帮助呢？让我们一起来探究吧！

2.课文主旨内容探究

（1）自主学习

请同学们打开教材，翻到第44页，自由阅读课文内容，思考以下问题：

-课文中提到了哪些公共生活中的朋友？

-这些朋友分别有什么作用？

（2）课堂讨论

同学们，你们在课文中找到了哪些公共生活中的朋友呢？请举手回答。

-学生回答：公园里的长椅、公共汽车、图书馆等。

很好！那么，这些朋友在我们生活中有什么作用呢？请同学们分成小组，结合自己的生活经验，讨论一下。

-学生讨论并分享：公园里的长椅让我们可以休息，公共汽车让我们方便出行，图书馆让我们可以借阅书籍，增长知识。

（3）深入探究

同学们，公共生活中的这些朋友，它们都有一个共同点，那就是它们都是为大家服务的。那么，我们如何才能让这些朋友更好地为我们服务呢？这就需要我们大家共同努力，遵守公共规则，尊重他人。

-请同学们举例说明在公共生活中，我们如何遵守规则，尊重他人。

-学生回答：在图书馆里，我们要保持安静，不大声喧哗；在公共汽车上，我们要排队上车，不争抢座位；在公园里，我们要爱护公共设施，不乱丢垃圾等。

3.突出全文侧重点

（1）案例分析

同学们，现在请你们看大屏幕，这是一段发生在公共汽车上的视频。请你们观察视频中的人物行为，思考以下问题：

-视频中的人物有哪些行为是不遵守公共规则的？

-这些行为对其他人有什么影响？

-我们应该如何改正这些行为？

-学生回答：视频中的人物在公共汽车上大声喧哗，抢占座位，这种行为影响了其他人的乘车体验，我们应该提醒他们遵守公共规则，安静乘车。

（2）互动游戏

-学生互动游戏，教师点评并总结。

4.总结提升

同学们，通过今天的学习，我们知道了公共生活中有许多朋友，它们为我们提供了便利。同时，我们也明白了遵守公共规则、尊重他人是我们每个人的责任。在今后的日子里，希望大家能够做到以下几点：

-自觉遵守公共规则，为他人提供便利。

-尊重他人，关爱公共设施。

-积极参与公共生活，共同营造美好的社会环境。

最后，让我们共同发出倡议，从我做起，从现在做起，为构建和谐美好的公共生活贡献自己的一份力量！

5.课后作业

同学们，今天的课后作业是：结合本节课所学内容，写一篇关于公共生活中遵守规则、尊重他人的感悟文章，字数不限，要求真情实感。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《公共场所行为规范手册》：介绍公共场所的基本行为准则，帮助学生更好地理解如何在公共生活中遵守规则。

-《身边的法治故事》：收录一系列关于法治的短故事，让学生通过故事了解法治在公共生活中的重要性。

-《公共生活小常识》：提供一系列公共生活的小常识，如如何正确使用公共设施，如何在公共场所保持秩序等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生记录一周内自己在公共生活中的观察，包括看到的好行为和不好的行为，以及自己的感受和思考。

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