2024年九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 1.docxVIP

2024年九年级化学上册第一单元走进化学世界1.2化学是一门以实验为基础的科学说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：化学是一门以实验为基础的科学

2.教学年级和班级：2024年九年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习化学这一学科，特别是其作为一个以实验为基础的科学的特点。我们将通过课本中的相关内容，结合实际实验操作，让学生理解化学实验在科学探究中的重要性，培养他们的观察能力和动手能力，从而更好地走进化学世界。

核心素养目标

1.培养学生的实验操作能力，通过实际操作理解化学实验的基本原理和技巧。

2.增强学生的观察能力和科学思维能力，能够从实验现象中提炼出科学结论。

3.激发学生对化学科学的兴趣和探究欲望，提高他们的科学素养和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的科学探究方法，了解了一些简单的化学现象和实验操作流程。

2.学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手实践，但可能在理论理解方面有所欠缺。学生的能力参差不齐，有的学生可能具有较强的逻辑思维能力，而有的学生可能在实验操作上更加熟练。学习风格上，学生更倾向于直观、生动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对化学理论概念的理解和记忆，实验操作的精确性和安全性，以及将实验结果与理论知识相结合的能力。此外，部分学生可能因为缺乏背景知识，对化学实验的目的和方法感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：化学实验室、实验器材（如试管、烧杯、酒精灯等）、实验试剂。

2.软件资源：多媒体教学设备、互动式白板。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：化学教学软件、实验操作视频。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道化学实验在科学研究中扮演着怎样的角色吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些化学实验的图片或视频片段，让学生初步感受化学实验的魅力和特点。

-简短介绍化学实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解化学实验的定义，包括其主要目的和实验类型。

-详细介绍化学实验的组成部分，如实验目的、实验材料、实验步骤等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解化学实验的实际应用或作用。

3.化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的化学实验案例进行分析，如酸碱中和实验、燃烧实验等。

-详细介绍每个案例的背景、实验步骤、实验现象和实验结论，让学生全面了解化学实验的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论化学实验的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验相关的主题进行深入讨论，如实验安全、实验设计等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调化学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学实验的视频资料，如化学反应的实时观察视频，可以让学生更直观地理解化学反应的过程。

-化学实验安全指南，包括实验中的安全注意事项和应急处理方法，增强学生的安全意识。

-化学实验相关的科普文章，介绍化学实验在科学研究中的应用和历史发展，拓宽学生的知识视野。

-化学实验相关的书籍推荐，如《化学实验技巧与实践》、《化学实验设计与创