2024年九年级数学下册 第30章 二次函数30.docxVIP

2024年九年级数学下册第30章二次函数30.5二次函数与一元二次方程的关系2用二次函数的图像解一元二次方程说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版2024年九年级数学下册第30章第5节“二次函数与一元二次方程的关系——用二次函数的图像解一元二次方程”。本节课将引导学生了解二次函数与一元二次方程之间的联系，学会通过绘制二次函数图像来解一元二次方程。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已掌握一元二次方程的求解方法，以及二次函数的基本性质和图像特点。本节课将引导学生将这些知识进行融合，利用二次函数的图像直观地解决一元二次方程的求解问题，从而加深对二次函数和一元二次方程关系的理解。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握“用二次函数的图像解一元二次方程”的方法。具体包括以下几点：

-掌握二次函数的图像特点，如开口方向、顶点坐标等。

-理解一元二次方程的根与二次函数图像的交点之间的关系。

-学会通过观察二次函数图像来确定一元二次方程的解。

例如，教师需要强调二次函数y=ax^2+bx+c的图像是一个抛物线，当a0时，抛物线开口向上；当a0时，抛物线开口向下。同时，抛物线与x轴的交点即为对应一元二次方程ax^2+bx+c=0的根。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于二次函数图像与一元二次方程根的关系的理解和实际应用。具体包括以下几点：

-学生可能难以理解为什么抛物线的交点就是方程的根。

-学生可能在绘制二次函数图像时出现错误，导致无法准确找到交点。

-学生可能不熟悉如何通过图像来确定方程的解，尤其是在方程有实数根和虚数根的情况下。

例如，难点之一是学生可能不清楚如何从二次函数的图像中读取一元二次方程的解。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：首先，引导学生理解当抛物线与x轴相交时，交点的x坐标就是方程的根；其次，通过具体的例子，如y=x^2-4，让学生绘制图像并找出它与x轴的交点，从而确定方程x^2-4=0的根为x=-2和x=2。此外，教师还可以通过讨论方程无实数根的情况，如y=x^2+4，让学生理解抛物线不与x轴相交意味着方程无实数解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生理解二次函数与一元二次方程的关系，以及如何利用二次函数图像解方程。

2.演示法：通过教师在黑板上绘制二次函数图像，并标出与x轴的交点，直观展示一元二次方程的解。

3.练习法：安排适量的练习题，让学生在练习中巩固知识点，提高解题能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示二次函数图像的动态变化，帮助学生直观理解抛物线与方程根的关系。

2.教学软件：利用数学软件如GeoGebra，让学生亲自操作，实时观察二次函数图像的变化，增强互动性。

3.网络资源：提供在线学习资源和练习题库，鼓励学生在课后自主学习和练习，提高学习效率。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容，那就是如何利用二次函数的图像来解一元二次方程。在此之前，我们已经学习了二次函数的基本性质和图像特点，也掌握了一元二次方程的求解方法。那么，这两者之间有什么联系呢？今天我们就来探讨这个问题。

二、探究二次函数与一元二次方程的关系

1.讲解二次函数图像与一元二次方程根的关系

首先，我们来看一下二次函数y=ax^2+bx+c的图像。当a0时，抛物线开口向上；当a0时，抛物线开口向下。那么，一元二次方程ax^2+bx+c=0的根与二次函数图像有什么关系呢？

请大家回顾一下，一元二次方程的根是什么？对了，它就是使方程两边相等的未知数的值。那么，二次函数图像与x轴的交点又代表了什么？对了，它表示的就是二次函数在这些点的函数值为0。所以，我们可以得出结论：一元二次方程的根就是二次函数图像与x轴交点的横坐标。

2.示例讲解

（教师在黑板上绘制二次函数图像，并标出顶点和与x轴的交点）

大家看到了吗？这个抛物线与x轴的交点坐标是（-2，0）和（2，0）。所以，方程x^2-4=0的解就是x=-2和x=2。

3.学生练习

现在，请大家拿出练习本，我们来做一个练习。假设有一个二次函数y=x^2-2x-3，请你们求解方程x^2-2x-3=0，并尝试用二次函数的图像来表示这个方程的解。

（学生练习，教师巡视指导）

三、巩固知识点

1.讨论一元二次方程无实数根的情况

同学们，我们刚才学习了